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寒暑假可以說是孩子們最開心的時候了，尤其是暑假，放假時間長，可以開心的在家看動漫玩玩具，還可以和家人一起出去旅遊。不過隨著八月份逐漸進入尾聲，暑假也快要結束了。馬上要開學，很多學生也越來越焦慮，原因很簡單——作業沒寫完！

最近張先生就因為孩子的暑假作業的事頭疼。剛一放假，孩子就鬧著要出去玩，張先生想著孩子平時上學辛苦，是要好好放鬆一下，於是就和公司請假，陪著妻子孩子到九寨溝玩了一趟。

旅遊回來，張先生的父母在老家打電話說好久沒見孩子了，讓孩子回來過段時間。老人想孩子，張先生就把孩子送到了老家，讓爺爺奶奶帶著，跟著孩子一起留下來的還有暑假作業，張先生走的時候跟孩子千叮嚀萬囑咐要他每天寫一點，儘快完成，孩子自然是滿口答應。

時間一晃就過去了，再過不久孩子就要開學了，張先生就回到老家把孩子接了回來。回來第一件事就是問孩子暑假作業有沒有寫好，孩子支支吾吾不敢回答，張先生一檢查，發現作業就寫了前幾頁，這可把張先生氣得不輕。在張先生的追問下，孩子說自己在老家捉魚摸蝦，和鄰居小夥伴一起做遊戲，看動漫。

孩子在老家看到鄰居孩子做暑假作業，自己卻不想寫，總覺得還有時間，偶爾寫也就一小會拖拖拉拉，於是明日復明日，就這樣一天天拖延下去了。面對孩子寫作業拖拉，張先生除了嚴厲命令孩子儘快寫完之外也想不出什麼好辦法，眼看著開學時間近在眉睫，很是頭疼。

針對孩子寫作業拖拉，李玫瑾教授為家長出謀劃策

公安大學心理學教授李玫瑾曾經對孩子寫作業拖拉提出瞭解決辦法，家長要建立一定的獎勵機制，假如孩子這一項作業正常完成需要20分鐘，那麼告訴孩子這一項作業在20分鐘內寫完，那麼做完後可以玩10分鐘；如果在15分鐘內寫完，那麼可以獎勵孩子玩15分鐘。

當然，要是孩子這樣作業用了25分鐘才寫完，那麼就只能玩5分鐘，五分鐘過後回來繼續寫下一項作業。

在每次完成作業後，家長也要檢查好，看看有沒有錯誤，有錯誤就要從玩耍的時間裡扣除相應的分鐘，以保證孩子作業的完成質量。

這就是為了告訴孩子：完成作業的效率越高，能玩的時間也就越長，這樣的習慣從小建立起來後，孩子今後不管是寫作業還是完成什麼任務，都會將效率看得更重要，而不是形成拖延的壞習慣。

除此之外，平時家長也要多多在這些方面幫助孩子

幫助孩子集中注意力

孩子寫作業拖拉，李玫瑾教授覺得問題主要出在孩子寫作業時注意力不集中，總想著別的東西或者容易被其他東西干擾。李玫瑾教授對此坦言：有條件的家庭，孩子寫作業的房間，可以全部清空，不要留玩具之類的東西，除了寫作業必要的紙、筆、文具。用這種方法幫助孩子注意力變得集中，寫作業時才能高效。

作業內容分割槽，合理分配時間

孩子寫作業前，家長可以根據孩子的作業內容把作業分等級如容易、中等、困難等。家長告訴孩子，可以先易後難，或者難易穿插，合理分配不同等級的作業時間，能讓孩子做到心中有數，不會浪費時間。

孩子的教育很重要，家長面對孩子的一些壞習慣或者問題時不要一味的責備，而是要需求科學的解決方式，才能幫助孩子更好的成長。

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