上週四我們做了一場公益沙龍——知道，做不到，善願老師開場就提出一個問題：知道，做不到，中間缺了什麼？

缺了什麼？我自己沒有找到答案。

善願老師告訴大家，中間缺失的是“我想”，我想做，但我做不到。這個想代表什麼呢？背後又隱藏著怎樣的含義，是一種期望被認可，還是一種執著，或者是成功的渴望……

我細細琢磨的時候，覺得這個“想”含義還挺豐富，而且我們內心呈現出來的想的背後還有沒有深層的原因呢？是真的想，還是我以為的我想。

同樣的，題目最開始的這樣一句話“我知道”，是不是真的知道呢？

當下的社會是一個資訊極度發達的時代，地球上每18個月產生的資訊超過過去5000年的總和，而且進一步在放大中，那麼對於看到的內容我們到底掌握了多少？

以《小馬過河》這個寓言為例，我們懂嗎？

我們只是瞭解到故事本身，還是懂得其中的內涵？

是瞭解其中內涵就結束？還是進一步的聯絡生活的人和事來加深印象？

是用來發現其他人的問題，說一句：XX，你怎麼做事情還是這樣猶豫，和小馬過河一樣。還是說我會把這樣的故事當作一面鏡子，來看看我自己，發現自己的問題。

又或者是知道了問題，我可以在生活裡面用個一次，兩次就滿足了，還是說會反覆的琢磨，遇到事情就不斷的應用起來呢？

就如同下圖這位帥哥，隨手的帥氣一抖，驚起我們家小朋友的一聲驚呼——他怎麼做到的？

無他，唯熟爾。

我們先一起回顧下這篇寓言《小馬過河》，再來細細品：

馬棚裡住著一匹老馬和一匹小馬。

有一天，老馬對小馬說：“你已經長大了，能幫媽媽做點事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎麼不能？我很願意幫您做事。”老馬高興地說：“那好哇，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”

小馬馱起麥子，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎麼辦，那多好哇！

他向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草。小馬嗒嗒嗒跑過去，問道：“牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能趟過去嗎？”老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能趟過去。”

小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備趟過去。突然，從樹上跳下一隻松鼠，攔住他大叫：“小馬，別過河，別過河，河水會淹死你的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認真地說：“深得很呢！昨天，我的一個夥伴就是掉進這條河裡淹死的！”

小馬連忙收住腳步，不知道怎麼辦才好。他嘆了口氣，說：“唉！還是回家問問媽媽吧！”

小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問：“怎麼回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了，我……我過不去。”媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是啊！牛伯伯也這麼說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的夥伴呢！”媽媽說：“那麼河水到底是深還是淺？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過。”媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就會明白了。”

小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎麼，你不要命啦！”小馬說：“讓我試試吧。”他下了河，小心地趟了過去。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。

故事非常簡單，上圖中這位小朋友在他的思維閱讀中，做出他的思維導圖，得出自己的結論。

同樣的，每個人的著眼點不同，我們看到的內容含義也不同：

一位企業家看到

，可能聯想到自己當下的一個專案論證，到底該往那個方向呢？求證不同的專家，都各有說辭，最終決定拍板的還是自己，或許應該試試看，不試一試怎麼知道路在哪裡？

一位老師看到的話

，可能就會想，老牛和松鼠到底說的是真還是假？他們這麼說是出於一種什麼樣的目的呢？如同今天班級裡，兩個孩子發生衝突了，到底那個孩子說的是真，還是假？我需要做一個裁判員嗎？兩個孩子本身帶著怎樣的出發點而產生摩擦，這種摩擦在他們的生命成長裡會留下怎樣的痕跡。

一位畫家看到

，覺得應該畫出小馬在最後聽完松鼠的提醒之後，帶著一絲對未來的恐懼和擔憂，但同時又帶著堅定的眼光，勇敢的邁出第一步的場景，覺得只要敢於面對未知的未來，勇於探索的精神最為可嘉。

一位中學生看到

，覺得小馬的媽媽太好了，可以允許小馬去嘗試更多的可能，而不是告訴小馬，這個可以做，那個不可以做，從來都不留給小馬自己去做出決定的可能，他或許也在內心暗暗告訴自己：我也長大了，我也要去自己嘗試未來的路……

無數的人，就有無數的解讀，可是我們讀懂了嗎？

記得小時候，看《隋唐演義傳奇》的時候，很好奇程咬金的三板斧，也能夠在高手輩出的隋唐時代，一路殺出一位開國大將的傳奇經歷，現在想想，真的很有意思：

一方面他很有自知之明，三板斧搞不定的，立即撤退，換更有能力的夥伴上；

另一方面，三板斧已經成為他的本能，熟悉的不能再熟悉，就算是對方武藝高強，十八般兵器樣樣精通，我的三板斧，總也能夠有用武之地，對方要是一時大意失察，也會被三板斧砍於馬下。

當下，我的人生即將臨近四十而不惑的時刻，再看海量的書，已經out了，更多是看適合自己的書，看更有價值更高維度的書，要對人生、對社會、對生命進行思考和沉澱，在這個基礎上，構建出更加宏偉的人生目標和價值實現方式，讓生命不再虛度，讓生活不再苟且，所有一切從瞭解當下的自己開始……

認識了自己，也就認識了我們的未來！

文/編輯：一心正念

圖：來自網路（侵刪）