淺談交通管理與控制課程教學改革條件支援

在高等學校中大力推進創新創業教育，對於促進高等教育科學發展，深化教育教學改革，提高人才培養質量具有重大的現實意義和長遠的戰略意義。

創新創業教育除了要求學生掌握必備的創新創業理論知識外，還要求學生具備較強的實踐動手技能，並培養大學生的創新精神、創業意識與創業能力。

實踐環境

學校交通工程實驗室設有遙感影象與地理資訊採集裝置、交通資料檢測與融合實驗系統教學實驗平臺、交通訊號控制實驗平臺、交通訊號系統管理和最佳化軟體，能夠開展多源交通訊息採集與分析、車牌識別、交通大資料分析、交通訊號控制管理與最佳化等領域及相關的系統整合綜合實驗。

學生透過實驗平臺可結合交通大資料、車路協同、交通訊號控制等課程，掌握訊號機除錯、交通模擬建模、車路協同技術開發、影片影象處理等知識。

教學資源

雲教材集成了富媒體、移動學習、雲服務和大資料四大領域的前沿技術，支援動畫、影片、語音、圖文，能夠依據情景化、動態化、形象化的學習需求，將傳統教學內容進行富媒體編排設計和互動設計，面向智慧手機、平板電腦進行全新設計呈現。其能夠為學生提供豐富的、可擴充套件的、可互動的、進度可跟蹤的、精緻化的全新學習體驗。

學習型社團

學校交通工程學院指導學生成立智慧交通社團，該社團為學習型社團，旨在透過開展學術活動等培養學生的科技創新精神和實踐能力，提高學生的科學素養。智慧交通社團由交通工程教研室教師進行專業指導，定期組織學習活動，研討國內外智慧交通領域的先進思想和技術，為大學生創新創業專案和各類學科競賽儲備人才。社團活動能夠使學生對專業課程產生濃厚的興趣，積極主動探索相關知識。

結語

創新創業教育除了要求學生掌握必備的創新創業理論知識外，還要求學生具備較強的實踐動手技能，並培養大學生的創新精神、創業意識與創業能力。大學生創新創業教育理念要轉化為教育實踐，就要依託有效的課程載體。