以規則為話題作文

◆寫作點撥

規則人人懂，漠視規則的現象不乏見，因此產生的問題也多多。這似乎也是相關監管或者執法部門最頭痛的事情，有些規則時至今日在有些人面前依然等同虛設。比如交通法規，不闖紅綠燈的問題；比如乘車排隊以及給老弱病殘孕讓座的問題等等，不認真遵守違反規定者總有。讓每一位讀者讀完習作後都能提升規則意識並行不悖恪守不渝這是寫作的目的，也是衡量作文成功與否的標準。可以循循善誘耐心說服，也可以板起面孔說教，前者無力度，後者拒人千里之外。這兩種選擇都不如想法從危害性震懾力入手，讓血淋淋的教訓警醒或麻木或僥倖的心，讓生命的消殞成為不得不面對的現狀，然後再諄諄告誡，溫馨提醒，效果應該是不錯的。

◆擬題+立意

1。規則在我心

2。生活需要規則

3。遵守規則是一種習慣

4。讓規則守護生命

5。命喪誰手？規則！

6。想說恨你不容易

7。循規蹈矩不等於墨守成規

8。自由在哪裡？在規則中

9。無規矩不方圓

10。都是漠視規則惹的禍

◆名言警句

1。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”生活處處需要規則。人們遵守規則，生活才會有秩序，否則就會亂成一鍋粥。規則是為了保證我們在良好的環境中快樂地學習、健康地成長，學校制定了各種紀律和行為規範。這些校紀校規就像校園裡的“紅綠燈”，時刻提醒我們注意自己的言行。

2。誠取天地正氣問人間暖涼，法引規矩方圓律世間永珍。

3。天下之事，不難於立法，而難於法之必行；不難於聽言，而難於言之必效。

4。我們要維護一條道德的底線，那條底線，是對生命的尊重，一個社會是有規則的，不是隨性而為，不是暴力、濫交、背叛、屠戮

5。不要過分的醉心放任自由，一點也不加以限制的自由，它的害處與危險實在不少。

6。掙斷線的風箏不僅不會得自由，反而會一頭栽向大地。

7。沒有規矩不成方圓，如果不知道如何規範自己的行為，不僅自身安全得不到保障，而且還會影響、干擾他人，使各道路交通造成混亂。違反了交通法規，就會受到大自然和法律的懲罰。

8。對校紀校規視而不見，忽視學校對中學生儀容儀表、待人接物、行為言語等方方面面的要求，不愛護公物、亂扔垃圾、抽菸喝酒、沉迷網路、曠課、偷竊、為一點小事結夥打架等等……這些違反學校規章制度的不文明行為嚴重破壞了我們美好的校園人文環境。

9。作為新時期中學生的我們，在學習中、生活中，都應樹立以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥的牢固觀念，擺正自己的位置，端正自己的態度。

10。以史為鑑，可以知興衰，以法為鑑，可以曉規則。

確定立意與標題

立意：生活需要規則，要樹立規則意識，沒有規矩不成方圓。

標題：《拿什麼拯救你——規則？》

滿分開頭

開頭1：故事法——描寫敘事，吸引讀者閱讀興趣。

那是一個傍晚，我們乘著一輛車，從澳大利亞的墨爾本出發，往南端的菲律普島趕。菲律普島是澳洲著名的企鵝島，我們去那兒看企鵝歸巢的美景。

開頭2：假排法——假設兼排比，流暢自然，大氣遒勁。

如果沒有堤壩的圍堵，一瀉千里的黃河就會恣意妄為；如果沒有鐵軌的限制，雷霆萬鈞的火車就會車毀人亡；如果沒有規則的約束，紛繁複雜的世界就會雜亂無章。

開頭3：抑揚法——想讚揚先貶斥，欲肯定先否定，反轉中突出觀點。

幽谷，我的所愛。我最喜歡在無遊人的季節，獨自踏上這無人的小徑，不是欲扮陶淵明的隱士之風，也不為追求“踏雪尋梅”的浪漫抑或“獨釣寒江雪”的超脫，只因想走出那個由人類以自我為中心制定的規則，在自然之中得以陶冶，找回那迷失在都市混亂之中的真我。

開頭4：箴言法——選用最精煉的語言，或直接或暗示觀點，思想深刻，表達大氣，富有警示作用，具有哲理啟迪。

沒有規矩，不成方圓，這“規矩”，便是事物發展的規則。天地萬物都要遵守一定的規則，如日出而作，日入而息。於人而言，這不僅僅是規則，更是一種良好習慣。

開頭5：鋪排法——以排比的手法展示相關現象，以點帶面，生動具體，給人留下深刻印象，語言流暢自然大氣。

我們所處的這個世界有各種各樣的規則。小朋友做遊戲時講規則，體育比賽有規則，學校的校規校紀，國家憲法法律等無不可稱為規則，為什麼有這麼多規則呢？原因很簡單，就是因為我們需要它。

宿老師教你寫開頭

小時候，我們遵守著家規；上學後，我們遵守著校規校紀；成年後，還有更多的社會法規等著我們去遵守。一路上，規則始終伴隨在我們左右。

【亮點評說】本開頭以時間為序，鋪排列舉必須遵守的種種。中心突出，觀點鮮明。語言酣暢自然，彰顯寫作功底。用擬人修辭，表達人與規則息息相關密不可分，凸顯了規則的重要性，照應題目，亮明觀點，總領下文。思路清晰，結構嚴謹。

滿分結尾

結尾1：作用式——鋪排列舉話題的重要性，進而明確觀點，發出號召，極具說服力感召性強。

不以規矩，不成方圓。是規則使我們的生活美滿幸福，是規則使我們的經濟突飛猛進，是規則使我們的社會井然有序，我們一定要謹守規則，這樣才能實現我們社會的和諧穩定。

結尾2：借鑑式——化用名言警句或者詩詞歌賦，增添文采和表現力。

我們都是奔波於浮世的小人物，自是比不了那些揮斥方遒的大手筆，但我們可以“勿以善小而不為”，從小事做起，在紅燈前多停留幾秒鐘吧？為路人開闢一條安全道路吧？積小流以成江海，積土石以成高山。守規需守心！

結尾3：整句式——句式整齊，短小精悍，可對偶可排比，氣韻流暢淋漓盡致，充分達意。

你若心有陽光，請別留一隅黑暗。一滴水可匯成江海，一棵樹能長成森林。莫讓群氓氾濫成災，從我做起，從小做起，危行守正，堅定不阿，終有轉變悖謬的一天。謹記，重視規則，做好自己，守望生命，美好生活。

結尾4：意境式。使用擬人、比喻等修辭，以特寫鏡頭的方式結尾，巧妙設定畫面，語言優美，意味雋永，形象可感。引發讀者聯想，猶如身臨其境般，極富感染力，頗具鼓動性。

行動雖細微，但卻呈現著遵守規則的美好，就如一樹花，悄然綻放，把香氣悄悄散播世間。規則，多麼美麗的生存智慧。抱著一顆感恩又自律的心，遵守社會的規則，讓小小不言的行為如鮮花般向陽綻放。

結尾5：呼告式。寫成“請……吧”或“讓……吧”的祈使句式，巧用呼告修辭——第一人稱“我們”，讓語言表達具有呼籲、號召力。這種結尾模式富有激情，揮灑自如，中心突出，立場明確，警示力強。

讓我們都懷一顆優等的心，莫讓規矩成為一紙風中的空文！

宿老師教你寫結尾

不要在紅塵紛擾中迷失了自我，不要在急功近利中失去規則。規則始終伴隨在我們左右，等待我們把它貫徹執行，讓它在大地綻放花香，結成文明的累累碩果。樹立規則意識，撐一支長篙，向自然和美、社會和諧處奮力而行！

【亮點評說】本結尾巧用比擬式——比喻兼擬人修辭，生動形象，親切可感，語言富有表現力，意蘊豐厚，感染力強。照應題目，明確、昇華觀點，再次回扣題幹。

精彩作文

1、拿什麼拯救你——規則？（見連結）

【宿老師點評】主體部分首先給規則下定義：溫柔的、善良的、公平的。照應開頭的擬人修辭，親切感人；中心明確突出，層次井然；從自然到人類，從外國到中國，符合邏輯，條理性強，行文嚴謹。正面詳寫點例，給人留下深刻印象；反面鋪排事例，強化後果，突出守規矩的重要性。排比、引用等修辭彰顯語言表達力。

藉助“但是”一詞轉折過渡。生活中人的規則意識淡薄，發出質疑“該拿什麼拯救你——我的規則？”啟人深思、反省、自警。語言上依然擬人化，並用反語，鞭撻諷刺當今漠視規則卻冠冕堂皇的現象，針砭時弊，令人汗顏。結構上照應題目，突出觀點立場，脈絡清晰，思維順暢，表意嚴謹。

從三方面分析並解決問題，三個層次，呈遞進關係。從小孩兒到老人，從個體到國家，可謂面面面俱到，步步推進，逐層深入。思路清晰結構嚴謹。行文既講究章法又富有變化，比如孩子這個角度頗具畫面感，形象生動，親切熟悉；《罵鴨》的故事增強吸引力可讀性，既啟人深思又給人留下深刻印象；“加強法制建設是增強規則意識的根本”，這個層次引用名言，從國家層面突出規矩的舉足輕重，極具說服力，遵守規則自是水到渠成之勢。

此文緊緊圍繞“規則”這一話題展開論述。正反對比突出觀點，層層遞進邏輯性強，句首中心句的段落寫法使得閱讀、批改輕鬆自如，省時省力。語言上既有理性的邏輯縝密，又富有文采和表現力。擬人比喻反問排比引用等修辭手法信手拈來，為習作加分不少。綜觀全篇，現實性、針對性很強，材料豐富，表達嚴密，不少語句還富含哲理。由此不難看出，這位考生思想境界比較高，對人生有深刻的思考，作文功底也非常紮實深厚。

沒有規則，何成方圓？（見連結）

【宿老師點評】本文立意深刻，條理清晰。開篇從日常錯誤行為入手，典型、點題。得力於排比、反問、比喻、對比、引用等修辭，語言富有文采。大量的事例信手拈來，不僅豐富了文字內容增強了說服力論辯性，從中可見作者豐厚的材料積累和深厚的思想沉澱和不俗的語言功力，因此這是一篇頗有韻味和深意的作文。

漠視規則，誰之殤？

杜奕瑤

萊蒙特曾說：“世界上一切事物都必須按照一定的規則、秩序各就各位。”中國亦有俗語：無以規矩，難以成方圓。然而規則並不是虛無縹緲的亭臺樓閣，它就在我們身邊，觸手可及。

國有國法，家有家規。規則如一位嚴正的法官，評判著每個人的言行舉止，每個國家的處事舉措；規則如一架天平，它絕不故意地偏袒一方，也不帶有成見地過分懲處。規則衡量著國民的素質與良知，幫我們不斷糾正、調整著偶爾偏離的航向或軌道……

如果一個國家沒有一套完善的法律法規，怎能使國家海清河晏，屹然崛起，躋身於強國之列？如果一個軍隊沒有嚴明的軍規，怎能做到屢戰屢勝，所向披靡，雄霸於四方？如果一個家庭沒有家規家訓，怎能做到其樂融融，怡然自樂，家和萬事興呢？故而，莫要無視規則，莫要逞能任性，莫讓前行的步伐太過灑脫不羈。

規則意識體現一個國家的國民素質，秩序的維持需要每一個成員的共同努力。

德國，於自然，他們用文明的尺子衡量出規則的意義，守著大自然母親訂立的自然法則，讓未長成的魚兒迴歸河海湖泊的懷抱；於社會，他們同樣守著本國的圭臬，在半夜昏暗的燈光下，在四寂無車的環境中，一撮人佇立，等著綠燈的到來。而反觀一下國人呢？

光天化日之下尚可闖紅燈，到了黑夜無人監視，豈不更加肆無忌憚，無所顧忌？我們國人吶，總是無法無天自私自利！訂立了條條框框等同於虛設，所謂的休漁期，禁止捕撈，一紙空文罷了。

規則一旦約定俗成，就必須重視，並且嚴格遵守。

朗德納克率領軍艦從英國偷渡到法國，由於炮隊長沒有把最後一門大炮固定好，大炮在暴風雨中隨著顛簸的艦身翻滾，幸虧炮隊長挺身而出，制服了這個鋼鐵怪獸，然而在歡呼聲中，朗德納為炮隊長帶上獎章的同時，厲聲說道：“把他拉出去槍斃，他的勇敢應受到獎勵，然而他的疏忽幾乎毀了這條軍艦。”

“規則意味著光明和安寧，意味著內在的自我控制，規則就是力量，秩序是人類最大的需要，是真正的幸福所在。”阿米爾如是說。

反觀中國當下，人們乘上“經濟發展”這輛高速列車，奔波於鋼筋混凝土構築的城市叢林中，規則意識早已淡化或者消失。無視他人利益和規則，以自我為中心已成為國人的信條。於是，一些人的行為和現象都被打上了“中國式”的烙印。中國式過馬路，方便了個人，卻拉低了國民素質，終究會自食苦果；中國式企業，假冒偽劣商品時時刻刻無處不在；中國式飲食，有害新增劑防不勝防……

無視規則，失去良心和道德，破壞了生存空間，傷了未成年孩子，最終也傷了自己。試問，地球上唯一有高階智慧的生命——人類，居然明知故犯漠視規則，殊不知害人者終害己，道理顯而易見，情何以堪？

人世間，一切都有法度，一切皆有規矩，莫讓恣意放任的私心雜念駕馭理智的心，莫讓漠視規則的行為成為永遠的傷痛！

【宿老師點評】語言富有文采：引用名言富有底蘊，鋪排反問富有力度、氣勢，比喻修辭，使得說理生動形象深入淺出，假言對比突出觀點……

正文分析問題部分採用中心句總領過渡法，論點鮮明，從自然到人類，從國家到個人，無所不包，具有現實意義和針對性，層次清晰，結構嚴謹，行文自然。朗德納克事例既出乎意料又在情理之中，耐人尋味啟人深思。

名人名言既銜接過渡，又豐富文字內容，增強說服力可信度。從反面鋪排列舉大量違規越矩事例，發人深省。擺事實講道理相結合，畫龍點睛，增強說服力。結尾段收束全文，從反面警示的角度明確做法，突出問題、危害，從而產生極強的震懾力。

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