一、什麼是語言特色鑑賞

語言特色鑑賞與表達技巧鑑賞在某些方面是有交叉的，比如鑑賞散文運用的修辭手法既可以說是技巧鑑賞，也可以說是語言特色鑑賞。但鑑賞語言特色更多的在於理解散文遣詞造句的特點，體會行文的風格，品味語言的韻味；這一點和鑑賞技巧側重分析手法的如何運用及運用效果有著明顯的區別。

二、回扣教材尋依據

賞析下面句子的語言特色。

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘裡。葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。（《荷塘月色》）

參考答案：

1。以動寫靜，動中含靜，寫出月色柔和美妙、朦朧縹緲、如夢如幻的幽靜之美；“靜靜”“薄薄”等疊字傳神地摹寫出眼前之景，而且具有音韻之美，既加強了語意，又使文氣舒展，音韻和諧。2。修辭絕妙。“流水”喻月光的流動感，“牛乳”“夢”喻月色皎潔朦朧，引人入勝。3。正面側面結合。第一句正面寫月光，後兩句側面寫月光，正側面結合，突出月色朦朧淡雅的意境。

二、怎樣考語言特色鑑賞

（1）（2018·浙江高考）作者的興奮情緒在文中畫橫線部分表現為怎樣的

語言特點

？（《汴京的星河》）

（2）（2017·全國卷Ⅲ）本文的

語言

充滿生活氣息，請結合全文對此加以

賞析

。 （《我們的裁縫店》）

（3）（2013·江西高考）指出下面這句話所體現的人物

語言特色

並

分析

它的

表達效果

。（《平常的沈從文》）

三、怎樣答語言特色鑑賞

（一）鑑賞角度

1、從遣詞造句角度

解題思路：遣詞造句包括用詞及句式，如疊字、疊詞、動詞、擬聲詞、形容詞、量詞的選用以及整句、散句、長句、短句的組合等。抓住句中關鍵詞語、特殊句式去深入理解句子，是常用的一種賞析句子的方法。

2、從藝術手法角度

解題思路：藝術手法是作者在創作中為塑造藝術形象，表達審美情感所運用的各種具體的表現手段，如襯托、對比、借景抒情、託物言志、聯想、想象、象徵等，常見修辭手法的語言作用是生動活潑、音律和諧、增強氣勢、風趣幽默等，使句子表達的意思更形象、更傳神。

3、從語言風格角度

不同體裁的文章，運用的語言也是不同的，如散文的語言一般是生動形象、樸實自然、清新明快的，或者是風趣幽默、誇張諷刺、富有表現力的；說明文的語言一般是科學簡明、準確形象、平實自然的；而一些哲理性文章，其語言風格一般都是含蓄深沉的。

(二)語言特色鑑賞“3步驟”

第一步：概括特點

從用詞、句式、修辭或風格等角度，用一兩個詞概括。概括時既要考慮到一般文字語言的特徵，又要充分考慮所給語言片段的特徵。

第二步：舉例分析

結合文字具體表現，緊扣內容（關鍵詞、關鍵句）析作用（對主旨的體現、對情感的表達）。

第三步：規範作答

題目所涉及的語言特色一般是多方面的，答題時應先答最主要、最突出的，然後再答次要的。答案要分點表述，形成合理的順序。另外，指明效果時用詞要準確，要注意運用術語。

四、即時對練

春天，我的春天

史光柱［注］

我最後一個用眼睛看到的春天是被瘋狂的絞肉機絞碎的，春天淌著血，連同那天的太陽一起絞斷。留下一條根，深埋在歲月裡。那是1984年的事，至今已整整二十個年頭。往前一年，春天是和平的橄欖綠；再往前一年，我走在滇東老家的山道。父母送我入伍，父母愛、故鄉情勾動情懷。路邊有青青的麥苗、棕櫚和灌木林。青青的麥田和灌木是春天。翻過山崗，便看不見了我熟悉的木屋和炊煙，能讓我爬上山崗，回頭再望一眼故鄉的是春天。

花不標價，草不打折，那時的春天沒有商家炒作的痕跡。伸進樹叢的牛頭、羊嘴告訴我日子香甜，啃嚼鮮美。一張慈祥的面容從天涯海角如期而至，它掏出錢褡子，傳播慈善、慈祥。一枚枚類似金幣、銀幣的東西，從山灣、地灣冒出來，從野茅草返青的溝崖露出來。這時我總在想，城裡的春天，大廈裝不下吧？為何城裡工作的人回鄉探親，臉上都泛著紅光？立交橋向四方炫耀，現代化進駐山鄉。可霓虹燈跟油燈的距離越拉越大。我託著腮幫坐在燈影下苦思：什麼時候大山不阻斷遙遠，我也把牛車上的夢搬到汽車上。生日有紅燭，天天有餅吃，可能春天進家了吧！外婆跟我說，如能一天從雞窩裡撿兩個蛋，你的春天也就來了，石榴樹露出靦腆的神色，丟擲紅繡球招引我憂鬱的眼神，春天是家裡買了一包鹽，不用再吃淡菜，是季節熬出頭，說是苦盡甜來。

狗尾巴草穿花衣服是春天；蒲公英湊趣閃出身向路人報幕是春天；老地疤長新肉、添新喜是春天。這個季節，誰最尖刻——草尖兒，誰最淘氣——春風，誰的腰肢最細——鏈子草，誰的嗓音清亮，聲帶最長——溪流，誰最高興——布穀鳥和油菜花一樣招眼的秧子，誰的嗓門最大，是村長大塊頭。他把開春的調門起得很高。

春天，何止大地蒸蒸日上，青麥苗暖陽坡，它還讓漢子們將縮在衣領裡的脖子伸直，起早上山，讓女人們拉家常時不只嬉笑，還看山色。耕牛和我們的腿腳沒閒著，扭子壓在人肩上，願望長翅。一個被貧窮剝奪書本的女娃，接過爺爺挖藥材換來的學費，朝房頭登枝的小鳥招招手。

春天來了，根的願望得到伸展，種子跟苗床說著噴香的悄悄話。冷漠的土地找到掏心窩子的，痛快地宣洩著壓抑已久的心情。孩子們有了玩場，破口鞋成了打老鼠臉的銳利武器。窮山溝的孩子總能找到屬於自己的童話。天被雨婆婆刷洗成藍屋簷，白雲洗成春雪蓮。丁香花刷得特丁香，鳥窩裡的雛鳥是他們寵愛的醜小鴨，泥塘子當成天鵝湖，娃娃魚成了美人魚，螞蚱窩當成星星屎。星星會拉屎撒尿，不知是哪位祖先註冊在人們頭腦裡的童話。因為故事離奇，也因傳說螞蚱窩有消食敗火的功能。老人們便說星星屎不髒，吃了長聰明。孩子們也想不呆不傻，長大後掙大錢，蓋大屋，娶好媳婦，想聰明的孩子見到半個火柴盒大的螞蚱窩，從枝葉上掰下，拿回家串烤著聰明。膽子小的孩子，掰開螞蚱窩，瞅著金色的蟲卵囊仔細觀瞧，最終不敢拿在火上烤熟親嘗。

山道如線，扯著木屋放飛的風箏。坡地掛在高山上。誰在翹首？誰在顧盼？誰是年歲中的春螞蚱？弓著腰，鼓著眼四下尋找。情繽紛，夢繽紛，青瓜棚看呆看傻了。在管生不管死、管成長不管成熟的春天，我懷著青春的衝動，肩挑憧憬，滿懷激情地走過春天。

如今，我娶了相知的人，小屋不大，但裝得下工作之餘的溫馨。我拄著盲杖，敲打著未知的路面，能敲打未知，來來去去是春天。春景斬斷殆盡，深埋在心裡的根卻在時時發芽。時時發芽的根是春天。

大概我現在的春天就那麼多了。就那麼多的春天，牽動著我忙碌的身影。我握著生命的犁鏵，翻犁一溝接一溝漆黑的命運。能翻犁命運、播種未來是春天。你的春天是什麼？是耕耘霓虹點點的春色？還是在嫩葉和花瓣間尋找她的眼神與面容？

注史光柱，1964年生，雲南馬龍人。1984年在保衛邊疆的戰鬥中身負重傷，雙目失明。1985年自學寫作，出版了多部作品。

1．本文語言的文學味較濃，請從遣詞造句的角度，如詞語、句式、修辭等方面對此舉例賞析。

答：________________________________________________________________________

答案①詞語使用：使用了大量形象化的詞語，形象可感。②詞語搭配：詞語組合新穎獨特，具有詩意。③句式使用：整句的大量運用，增強了文章的節奏感。④修辭運用：使用了擬人、比喻等手法，表達生動，富有情趣。