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一、“音素意識”是什麼？

音素意識（phonemic awareness）是把單詞內部單個音素拆分並重組的能力。

這是一種對語言中的音（音素）進行操作的能力——有時稱為自然拼讀預備，閱讀預備或早期閱讀。這是一種根本性的技能，可以使閱讀學習變得更容易。

音位意識（phonological awareness）是把口語切分成單位的能力，比如切分成單詞或音節。在進一步切分成單詞內部的單個音（音素意識）之前，我們要先教會學生注意到更加明顯、更容易察覺的音。最開始教孩子聽到周圍的說話聲，然後開始教句子，整個單詞，然後是音節。只有在孩子能夠把單詞切分成音節的時候，我們才開始教“音素意識”的部分。

有著良好音素意識的孩子就已經做好了學習自然拼讀的準備，這時他們已經掌握了把單詞中的音——音素——進行拼合、分割和替換的技能。

1、拼合

把一系列音素拼合成一個單詞

這種技能是自然拼讀的直接基礎。在“讀”這方面有困難的孩子，多半就是在拼合方面遇到了問題。與這方面有困難的孩子相比，能夠把音拼合起來的孩子會覺得學習“讀”容易得多。

2、拆分

把一個單詞拆分成單個音素

如果孩子具備把不熟悉的單詞解構開來並讀出來這項技能，“讀”與拼寫就會容易得多。拆分是孩子在成功地學會讀出來之前必須掌握的，是最重要、也最不容易的一項技能。

3、替換

把單詞裡的一個音素換成另一個音素，從而形成不同的單詞

在單詞內部替換音是音素意識形成的最終里程碑。替換音的能力會使得“認讀詞（sight words）的學習更加有效。如果你記住了一個在語音上不規則的單詞，比如Dolch認讀詞could，那麼你就自然認識了像would、sshould這樣的其他一些詞。

二、音素是什麼？

音素就是形成單詞的那些單個音。一些字母包含不止一個音素（比如長母音、短母音等）。一些音素可能由不止一個字母來表示（例如，/k/這個音可能對應著字母C、字母K或字母組合CK）。有時單個音素可以寫成多個字母（如ship中的/sh/）。下面試舉若干例，看看是怎樣分成單個音的：

pig： /p/， /i/， and /g/

chop： /ch/， /o/， and /p/

frog： /f/， /r/， /o/， and /g/

kitten： /k/， /i/， /t/， /e/， and /n/

shopping： /sh/， /o/， /p/， /i/， and /ng/

英語語言中有44個音素，字母表中卻只有26個字母。這就使得英語的“讀”變得困難，因為字母和聲音之間沒有一一對應的關係。

三、武太白的結語

上文的邏輯鏈條是這樣的：

既然是自然拼讀，那麼就要會“拼合”。

要學會拼合，就要先學會“拆分”。

孩子在生活中首先聽到的是自然連貫的語言，關注的是語言所傳達的主旨，這時關注點完全不在語言形式上，而是在內容上。為了把孩子的注意力引導到語言形式上來——我們要學語言嘛，就要先告訴孩子什麼是句子，什麼是短語，什麼是單詞，什麼又是音節。也即，語音是可以分解的，語音單位的長度是有變化的。

這個概念，就叫“音位意識”，“語音單位”意識。這種意識不難建立，經過若干例子的示範，孩子應該都能掌握。

接下來，在一個單詞、一個音節的內部，繼續細分，也即一個“常見”語音單位可以分成不能再分的“音素”。“素”嘛，乾淨的意思，分到這個地步，就已經分乾淨了，不能再分了。比如bed分成/b/、/e/、/d/三個音素，已經到底了。

相比之下，音素意識就不那麼容易建立了，因為除了個別母音音素能夠以單詞的形式獨立體現（比如eye、oh、are、air等）以外，絕大部分母音和所有子音音素都是沒有對應單詞的（當然，要排除極個別象聲詞，如mmm）。

也就是說，在孩子日常聽到的語音中，幾乎沒有什麼獨立發聲的音素。在這種情況下，要讓孩子明白在單詞、音節的層次之下還有更小的發音單位，難度是不小的。

那麼，我們該怎麼辦呢？

說難也難，說簡單也簡單。我認為，第一步先不要直接拆分，而是要進行音素替換。就是下面這樣：

bat

cat

mat

nat

rat

lat

這樣的替換隻要多進行幾次，就能夠幫助孩子建立“原來英語單詞的讀音就像螺絲釘，是可以擰掉更換的”這樣一個概念。在這個基礎上，我們再給孩子示範上面這些單詞中的單個音，會更加好懂。

進一步的對照替換可以在保持前半截不變的情況下替換後面的子音：

back

bad

baf

bag

ban

bap

bat

這兩組替換結合在一起，就能幫助孩子逐漸從整體的讀音中分離出//這個音來。如果還是不放心，再進行下面一組替換：

bad

bed

bid

bud

bod

這樣就能幫孩子意識到母音音素的存在和不同。

音素替換和音素拆分的練習最好能夠結合起來，才能夠讓孩子有足夠的實踐活動來體驗和總結。

今天我們先說到這裡，下週再來聊進一步的教學操作。