“平時看到他在家裡總是各種玩，從來沒見過他寫作業，一問他就是不要你們管，說是在學校寫好了，去了學校，老師沒發現他的作業，又給我們家長說，說我們沒監管好，作業都不督促。”

學校的老師覺得小天過於活躍，上課離開座位，很難和其他小朋友一起進行活動，難以專心上課，比較隨心所欲，和小朋友關係不是很好。在一項學習或者活動上的注意力不會超過幾分鐘，數學成績不是很理想，小天的媽媽成了學校的常客。最後小天的父母在老師的建議下來到醫院。

經專業檢測判斷小天為注意缺陷與多動障礙。需要及時治療去幫助孩子改善病情。

什麼是ADHD？

ADHD通常出現在兒童時期的早期，常見於男孩中。ADHD使得孩子們很難控制自發的反應，包括安靜的坐著、專心聽別人講話等。這可能會導致孩子們不遵照說明和約定而打斷別人的談話。相對應的，他們也可能會很安靜地坐著然後陷入冥想中。

ADHD分為三種類型：精力不集中型、多動型以及綜合型。

精力不集中型的孩子通常不是過度活躍或是喜歡打斷別人的，這經常使得父母不容易發現孩子患了ADHD。精力不集中型的孩子通常會犯一些很馬虎的錯誤、忘記寫作業、在任何階段都不能集中精力去聽講。

而多動型的孩子通常是衝動且好動的，但是他們沒有太多的集中精力方面的障礙。他們好像是一直被驅使著移動、打斷別人、性子急以及任何出現在他們頭腦中的事情。綜合型的是最常見的。

通常孩子們表現出多動和精力不集中兩個方面的缺陷。多發生於四到十六歲的兒童，男孩多於女孩。

如何診斷ADHD？

ADHD的診斷是相當嚴格的。當孩子在某一件事或是某些事上表現出六個或是更多的特徵性症狀的時間為至少六個月時，醫生才能將孩子確診為患了ADHD。醫生將會使用一種專門的檢測方法來對孩子進行診斷。

在孩子中診斷ADHD是相當困難的，因為很多幼兒時期的孩子表現出來的行為在他們稍微大一點的時候就會發生變化。確診ADHD的過程包括從孩子本身、父母、照料者以及老師獲得相關的資訊然後再和同齡孩子的行為進行比較。

在最終確診為ADHD 之前，需要進行心理健康測試以排除一些其他的可能導致孩子出現這些行為的因素，包括：家庭變故比如父母離婚等；心理缺陷比如焦慮、抑鬱等；身體健康狀況比如神經性疾病、睡眠障礙等；行為缺陷；學習障礙等。

健康一個孩子，幸福一個家庭!