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兩個人,兩種方法,兩段人生

兩個人,兩種方法,兩段人生

第一個人。

他,性格積極、堅定、冒險,對知識充滿好奇心,喜歡辯論,擁有獨立思考的精神。

他熱愛事業,努力自學,但生活簡樸。

他是個專家 ,也是個雜家。

他知道如何生活得更好的秘密。

第一種方法。

時間統計法。

時間的態度,每一分每一秒都很珍貴。

記錄“事件-時間”,定期總結。

隨時隨地利用“下腳料時間”,也就是碎片化時間。

乘電車、坐火車、排隊、開會……。可以看書、捕捉昆蟲,演算習題……

會總結自己一年游泳43次,娛樂65次。

平均一週運動一次,一週看一次半電影或者音樂會。

如果每日純學習工作時間達到6小時,就很棒了。

不接緊急任務,不接必須完成的任務。

每天睡10個小時,累了就去休息。

把累人的工作同愉快的工作結合起來。

第一段人生。

他有一個終生的奮鬥目標,創立生物自然分類法。

他使用時間統計法,記錄了56年。

他經歷過戰爭年代,仍每日記錄時間、研究創作。

他經歷親人離世,仍不捨時間放縱流逝。

他為了他的目標,不要人間繁華,返璞歸真。

他努力一生,不愧於心。

他就是柳比歇夫。

兩個人,兩種方法,兩段人生

第二個人。

她性格多樣,待人熱情,內在收斂。

她喜思善學,生活略有鋪張。

她回顧以往,還未取得明顯成就。

她一度迷茫,不知生活列車開往何處。

第二個辦法。

時間隨性法。

時間的態度,好像還有很多時間。

不曾留意時間如何流逝,只猛然回頭,已經過去數年。

休閒的時間,隨意的看劇看小說打遊戲。

在戀愛上,投入了大量時間。

在工作和技能上,隨心而為,不曾刻意提升。

偶有碎片時間學習,也未能系統而學有所成。

第二段人生。

她曾經沒有大目標,總覺得人生蒼茫,不知時間為何物。

她未有一技傍身,工作有結果卻不願持久。

現在她開始浪子回頭,心中頓悟。

學習、成長,用知識武裝自己,用實踐證明自己。

她告訴自己,一切要靠積累。

她告訴自己,沒有大人物的目標,可以有小人物的追求。

她告訴自己,時間寶貴,珍之惜之。

她會努力一生,未來可期。

她就是我們。

(內容原創。)