導語：我國有句老話說的好不同時代的人在不同時期下的生活方式和教育方式都會存在著很大的不同。而在隨著社會的不斷髮展，擁有著高學歷的知識分子越來越多。根據去年畢業季統計的的資料所顯示的，2020年我國大學的畢業生人員總數已達到874萬之多，而今年更有望會突破900萬的大關。

清華教師劉瑜：教育的目的就是為了分層，父母還在自欺欺人。

而在我國的大學畢業生越來越多的同時，也導致了各個行業產生了越來越大的就業競爭力。因此，便出現了一些不可避免的現象。然而這種現象的出現對於學生們來說並不是一件好事情。

1、教育的發展，所引發的問題和解決方法

我國一流大學清華大學的教授劉瑜教授說過一句話“教育的目的就是為了分層”，而作為學生們的父母卻到現在都沒有想明白過，現如今最大的教育問題就是教育行業內逐漸開始變得嚴重的“內卷”。就好比說是前幾年高考只要考個450~500分之間就可以上的一些大學，這幾年卻必須要在580以上才有可能會考上。

而這就導致了這場無法避免的競爭越來越嚴重。還有另外的一點就是現如今的學生們的綜合能力相對較差。而這就是因為在我國高考從一開始就劃分為了文科和理科這兩大類，而這也就導致了作為學生在高考完畢後開始志願填報時受到了限制。對於這一類的問題，其實我國的相關部門已經開始了對於相關專案的合理調整。

第一步便是將開始對於中考後的普通高中和職業高中之間的比例進行調整，同時開始透過加強中考的難度，來減少將來高考上所產生的競爭壓力。

第二步便是開啟一種新形態的高考，作為高考生不用再為了選擇文科還是理科而感到焦慮了，在這種新形態的高考中，考生在考完後可以自由的選擇自己想要學的專業科目，而且所選專業的範圍之廣歎為觀止，幾乎包含了所有專業。

2、教育分層，不可避免

然而，許多家長仍然表示，關於在中考中嚴格掌握普通高中和職業高中的比率是不可以接受的。因為如果在中考考出的結果不是很理想的話，就會有可能面臨著無法進入普通高中學習進而無法參加高考的結果出現。許多家長仍然對這種過早的分層感到非常無助，甚至不知道如果初中畢業後就開始被淘汰，那麼作為一名學生他未來的生活該怎麼辦。

而關於家長們所關心的這個問題，其實我國清華大學的教師劉瑜就已經在過去的演講中表達出了自己對於此事的觀點。劉瑜說，教育的目的本身就是為了可以進行分層。她一直都不明白為什麼一些學生的父母仍然會想不明白。

她還用她自己列舉出了一個事情。她家孩子的同學們的父母基本上也都是來自於清華北大的畢業生。而就算不是這兩所學校的畢業生，也會是其他例如985、211等一流名校出來的畢業生。

而就在這樣的一個班級裡面，雖然每個人都是一個非常優秀的個體，但是在集中到一起後，所有人的木管就開始集中在了第一的身上，而關於第二或者是第三則不會存在一絲絲的關注，而這就是來自於教育的不平等。

而到現如今一些家長任然覺得，在初中這個階段的學生來說他們還沒有定下心來，還會存在著一些貪玩的天性。而如果一旦普通高中和職業高中的比例進行調整的話，會對自己家孩子未來的人生都會造成很嚴重的影響。

但是還有一些家長認為學習這件事情本來就是學生應該做的，如果她自己都不重視這件事情，不將自己的學習狀態板正的話，他所面臨的只有一次又一次的淘汰。

3、初中不努力，將來受罪

我們都知道高考可以一直的復讀下去，但是卻很少會有聽說中考復讀的。這是因為在我國，九年制中小學是義務教育。如果學生在中考中考試失敗的話，處於公立學校肯定是不能重考的。所以作為學生應該要糾正自己的學習態度，不要把不成熟作為不愛學習的藉口。

也有一些初中生他們並不是不喜歡學習或學習態度不好，只是找不到自己的學習方法而已。他們學習很努力，但一直在做無用的工作。在這種情況下，他們的成績無法提高。

總結：

如果學生想提高他們的成績，他們必須不斷地嘗試和犯錯誤，只有這樣才能夠找到合適自己的學習方法。同時做到每天在學習後進行總結，和預先學習下一節課的知識，從而提高學習效率，事半功倍。每個人對教育的目的想法都不同，無論教育的本質和目的是什麼，學生的生命都掌握在自己的手中。你的生活只能由你自己改變。