文/著名管理學家李文武

       原文：

項籍少時，學書不成，去學劍，又不成。項梁大怒之。籍曰：“書足以記姓名而已，劍一人敵，不足學，學萬人敵。”於是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不竟學。

秦始

皇遊會稽，渡浙江，梁與籍俱觀，籍曰：“彼可取而代之也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺餘；力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍也。

居鄛

人范增，年七十，素居家，好奇計，往說項梁曰：“陳勝敗固當。夫秦滅六國，楚最無罪。自懷王入秦不反，楚人憐之至今，故楚南公曰：‘楚雖三戶，亡秦必楚也’。今陳勝首事，不立楚後而自立，其勢不長。今君起江東，楚蜂午之將皆爭附君者，以君世世楚將，為能復立楚王之後也。”於是項梁然其言，乃求楚懷王孫心民間，為人牧羊，立為楚懷王，從民所望也。

       點評：

項羽，姬姓，項氏，名籍，字羽，今江蘇省宿遷市人。他是楚國名將項燕的孫子。項

梁是

項羽的叔叔。項羽不喜歡讀書，又不喜歡學劍術，雖說要學萬人敵的兵法，但也只是

“

半桶水

”

的樣子。正是由於項羽文與武方面都不進行精研，所以導致了在與劉邦爭奪天下之時屢敗於劉邦之手。因為文能增長人的智慧與才幹，提高判斷問題的準確率與決策的科學性。文長智，武長勇。兵法學得好，肯定打勝仗。項羽志大才疏，所以，佔盡優勢、佔盡上風卻仍然不是劉邦的對手。三國呂蒙因為有學習力，就有了

“

士別三日，當刮目相看”，“非吳下阿蒙”的歷史典故，而且呂蒙還打敗了大名鼎鼎的名將關羽。學習力是一個人才成長與發展的關鍵因素。學習使人進步，學習使人成長。不學習就沒有長進。企業也一樣，不管是高管也好，還是普通員工也好，都要擠出時間來進行學習，來進行充電。企業要做學習型的企業，高管要做學習型的管理者，員工要做學習型的員工。只有善於學習，經常學習的企業才能夠在激烈的競爭中立於不敗之地。像項

羽一樣，不專心讀書，不專心學劍，學兵法也只是

“半吊子”水平，先前風風光光，最後落得個烏江自刎的讓人恥笑的下場。這世上比的是誰笑得最後，誰才是勝利者。

一個人志向不可缺，有志者事竟成。事在人為，志向是目標，才能是實現志向的條件。目標與條件，缺一不可。現代人的志向應該是為國家服務、為人民服務，只有把自己志向放在國家與人民身上，才是光榮的，才是有所作為的。志向可以遠大，只要是為國為民，都是值得讚賞的。但是人的志向只能是有限的，不能是無限的。志向大到超出了你的能力範圍，那就是志大才疏。志大才疏的人，理想如同泡影，夢想如同鏡中月、水中花，目標如同海市蜃樓，就是實現不了，成不了真。

范增出計謀讓項梁尊奉楚懷王的孫子為王，打著楚懷王的旗號來籠絡人心，但是這是為別人做嫁衣的事情。最後，項羽跟這個新的楚懷王鬧得勢同水火，不得不殺了他，反而被劉邦利用號召諸侯共同反對項羽。打別人旗號並不能持久，借他人的勢，反而變成內訌，更是得不償失。范增這個謀士缺少遠見卓識，不算一流的謀士。所以，企業在借勢方面或者跟他人合夥方面要特別注意，要避免未來出現內訌的後遺症。