又到晉升高階職稱的時候了，某學校老師提前喊話校長請校長注意！校長：恰到好處，謝謝提醒！看圖：

囑咐校長注意什麼呢？實際是晉升職稱需要的條件，校長晉升高階職稱，跟一線教師晉升高階職稱，沒啥區別，同臺競爭！都需要硬體兒！其中，有些硬體容易造假！該老師就一一列舉出來：一是上課，二是備課，三是證書，四是賦分標準。看到這些內容，需要晉升高階職稱的校長會戰戰心驚！為何？要知道：近期江蘇有三位校長高階職稱被撤下來了！還受到了處分！這就是反面例子啊！

再加上河南焦老師姚老師給校長、局長上了生動的一課！校長、局長均下課！所以，事情很嚴重，必須重視！所以，該老師提醒校長非常及時，非常重要！所有晉升高階職稱的校長都應該感謝這位老師！

我們學校校長晉升職稱也有問題：搞了好幾個假東西：一是證書有假，二是區域交流有假，給自己多加了五分，三是隻要有空隙，像個心思就給自己加分兒！老師們非常氣憤，但是，始終沒有一個老師站出來，只能生悶氣！如果有位老師站出來，估計他的高階職稱也會被砍掉的！繼續深挖，預估連底褲都不剩！

為何提醒校長呢？

一是老師們確實更加覺悟了。今天的老師已經不是原來的老師了，原來的老師對事情可能視而不見，或者感覺校長有特權，校長就應該得到高階職稱！校長得不到，能有我們老師的份嗎？校長就不該上課！當元帥的哪有上戰場的？這些思想佔據了老師的腦袋瓜子！

包括校長本人，站在校長平臺之後，就認為天下第一了。我們校長就有一句話：校長不是優秀誰是優秀？校長不是高階誰是高階？自己說了算，想怎麼著就怎麼著，可以屁股決定腦袋……沒想到現在行不通了！尤其是焦作的姚老師出現之後，焦作17中校長被撤職，教育局長被撤職，對老師是個震動！江蘇三個校長，評上高階職稱三四年了，他們的高階教師照樣撤掉！因為，校長沒上課，沒資格評高階職稱！

二是校長本身有問題，經不起推敲！有些校長不按照高階教師的標準要求自己，造假特別多：本人沒上課，非得填寫上課，且造個假課程表，假備課本！還讓年輕老師給他抄寫備課本！這倒好，成了造假證據了！再加上其他問題（經濟、作風），很容易引起連鎖反應！所以，校長務必一身正氣，兩袖清風，按照規定規矩檔案辦事！不能任性！

三是可以給校長打預防針了，未雨綢繆！校長做到心中有數，別用歪心思！別想著把原來的假東西搞成正兒八經的東西！該撤掉的撤掉！別偷偷做手腳！要給自己留後路！假東西一旦被舉報，前功盡棄！所以，千萬不要存有造假的僥倖心理！自己上課就是上課，沒上課就是沒上課，老老實實彙報，老師們都有一雙明亮的眼睛！

晉升高階職稱的校長怎麼辦呢？

一是敢於接受批評。說自己不好的老師並不是差老師，更應當小心拍馬屁的老師。校長要多聽些反面意見，良藥苦口利於病，話不好聽，能給自己治病！

二是打鐵要靠自身硬。自己一定要有真本事。沒真本事，沒有金剛鑽，不要攬校長這個瓷器活。要有校長的樣子，校長什麼樣子呢？要認真備課，上課，聽課！要調動老師的積極性！各負其責，各盡其能。讓大家發揮主觀能動性！既不是事事親力親為，也不是當甩手掌櫃！

校長要成為師生的主心骨！師生的榜樣！喊出口號：向校長看齊！

三是按檔案規定辦事，按上級要求辦事：省裡制定了晉升檔案，就按省裡的檔案辦，市裡有檔案就按市裡的檔案辦。千萬不要別出心裁，要結合自己學校的實際，再出個檔案。這時候就會成為蘿蔔晉升！必亂不可！

作為一線老師，除去給校長提建議之外！還需盯緊靠上！也同樣打鐵要靠自身硬，靠真本事晉升職稱，而不只是攀比校長、他人晉升職稱。如此，才能讓晉升職稱走上良性迴圈的道路！