課後延時服務在各地開展得如火如荼。儘管有些不同的聲音，但是對課後延時服務的評價還是積極正面的，因為它確實解決了家長們接送孩子的難題，也實實在在地減輕了家長的負擔。

但是，課後延時服務始終抱著自願參與和不準上課的鐵律，卻讓許多家長不能理解，尤其是初三畢業班的家長們。小學生相對於初中生而言，他們沒有升學的壓力，學校就是怎麼安排，家長也不會太在意，只要孩子的成績能夠不掉隊，沒有什麼家長去質疑。

而初三，即將面臨著中考，而中考將有一半左右的學生會被分流到職高。而有多少家長願意把自己的孩子送到職高去呢？可以說，沒有一位家長願意，而最後仍然有孩子被送了去，也是迫於無奈，畢竟孩子太小，打工還沒有人敢要呢？

而要想孩子上高中，這是要拿成績說話的。沒有成績說什麼都是白搭，是不是？因此，有家長就向學校建議：

希望延時服務用來上各學科的課，至於晚上作業，孩子們回家寫就行。孩子們還有一年就要面臨中考了，時間寶貴，我們要為孩子們的前途著想，特事特辦，不必嚴格按照國家的規定來

。

這對於學校是一個兩難的選擇。一方面是政策的紅線擺在前面。今年，課後延時服務才展開，學校就貿然視雙減於無物。這要是被上級領導知道了，會有怎樣的感想呢？另一方面是學校自己也想這樣做。因為每年的學校年終考核，成績始終是一個大頭。沒有了成績，其他的工作做得再好，也不會被人待見。筆者所在的學校，就是因為今年的中考成績差強人意，校長就被其他人給代替。你說，校長們能不看重成績嗎？

但是，對於家長的建議，學校能怎樣回答呢？自然是，不能回答。這樣一個言語不慎被捅到了網上，不就是給自己挖坑嗎？這事就是最後，學校還是模稜兩可。

想想也是，這事可是隻能意會不能言傳的存在。教師要是真的上課，學校恐怕也是抱頭歡喜——這不正是想瞌睡碰到枕頭嗎？學校睜一隻眼閉一隻眼，大家也就心知肚明瞭。

雖然學校沒做明確答覆，但是家長們贊成的可就比比皆是了。他們的理由也是很充分的。首先，雙減之後，孩子的作業變少。如果課後延時服務的時間用來做作業，那孩子回家做什麼？難道就是玩嗎？要知道大多數的孩子是沒有主動學習的精神的啊。與其讓孩子回家玩耍，還不如讓他們課後延時服務的時候上課，回家做作業。

其次，孩子初三面臨著中考，許多教師都在趕課。一個學期的時間差不多要把一年的課上完。老師們都感到時間的緊張，而學生們還能這樣自由自在，學習能有什麼效果呢？為了讓老師們上課多一些效率，就應該放開課後延時服務的時間，讓老師們上新課。這是對學生負責，也是教學規律的必須。

最後，私立學校和寄宿制學校晚上上晚自習都上到10點多，而公辦學校6：30就結束。這明面上是一個半小時的減少量，實際上他們是上課的。這時間一長，差距還能小嗎？要知道，在一個地區，所有的學生最後都是要用分數來說話的。不準孩子上輔導班，但是也不能讓孩子在學習上拖後腿啊。這又有哪個家長願意呢？

看看家長們的意見，筆者認為沒有什麼問題——這是擺在面前的現實，家長們能不在乎嗎？只要是應試教育存在，家長們的焦慮就不可能減弱——誰不想孩子有一個好的前途？而初三確實也是實際，相關的教育主管部門確實應該考慮這一塊，不是嗎？

親愛的讀者，對於初三家長要求教師在晚自習的時候上新課這件事，你有什麼想要說的呢？歡迎大家留言，討論。

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