走進西安高新區第二十三小學“名校+”，下午兩節課後，依舊熱鬧非凡，幾乎全體學生在形式多樣、內容豐富的課後延時服務中快樂成長。在操場和各部室中，學生們在專業老師的指導下學習著各項藝體技能，在寓教於樂的歡快氛圍中，豐富了各種興趣愛好。透過課後服務、素質教育等一系列措施，努力做好促進學生全面發展、個性發展的“加法”，做實減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔的“減法”。

實施課後服務五步走，穩步推進課後服務工作

第一步：早調研，先謀劃，保證課後服務有效開展；

第二步：定製度，重實效，保障課後服務高效進行；

第三步：有創新，保品質，促進學生全面發展；

第四步：展成果，促提升，確保課後服務高質量；

第五步：嚴管理，重考核，保證課後服務落實到位。

積極探索，升級課後服務模式

（一）“1+N”階段分配模式

1。“1”指第一個階段，確保每班每天有一節“學業指導”服務。力爭透過教師的學業指導、個性答疑等方式，作為“第一課堂”的有效延伸，透過學科整體設計，推進作業改革和教學質量提升。

2。“N”指第二個階段，此時段是開展“第二課堂”和“第三課堂”的黃金時段，使“名校+”各學校場地資源及家長、社會等資源實現最大化整合，極大程度滿足學生的多樣化需求，形成“名校+”各學校具實踐性、趣味性於一體的校本課程資源，全面提升“名校+”各學校育人水平。

（二）探索“1346X”課後服務課程體系

1。“1”指“電波文化”育人目標

即“培養熱愛生命、熱愛生活，有強烈好奇心的鮮活生命個體”。

2。“3”指“三有小電波”

即有思考能力的小電波、有互助境界的小電波、有才藝自信的小電波。

3。“4”指四大課後服務課程體系

依託“電波文化”六大課程體系：“小電波愛閱讀”“小電波愛運動”“小電波愛旅遊”“小電波有興趣”“小電波愛生活”“小電波會思考”，拓展了“夯實基礎課程”“開發興趣課程”“素質拓展課程”“社會實踐課程”。

4。“6”指“6個一”育人宗旨

即“能寫一筆好字”“習得一項技能”“多讀一本好書”“掌握一門才藝”“能懂一些科學”“會做一些實踐”，培養學生多元能力。

5。“X”即確保每班每天至少有一節“素質拓展”服務。開發紅色文化教育、科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組、電波家長公益課堂、電波教授課堂及社團活動等豐富多彩的課後服務專案。一個個由教師開發的校本課程，讓學生的綜合素養得到全面發展。

提升後勤保障服務水平，

讓學生更加健康快樂

1.提供床位服務，午休更加健康科學。

根據“五項管理”工作中的“睡眠管理”要求，“名校+”各學校的管理方式需更加科學、細化，引導孩子健康生活，規律學習，按時作息，保證小學生每天睡眠時間不少於 10個小時。“名校+”各學校在本學期為每位孩子準備了兒童定製架子床，保證了每個孩子的午間休息舒適、健康，提升午休質量，使“睡眠管理”落到實處。

2.增加課後服務晚加餐，滿足學生成長需求。

實施“課後服務”後，根據學生年齡特點和身體發展需要，“名校+”各學校在保證原有早、午餐的基礎上，增加了課後服務晚加餐，及時給學生補充能量、增加營養，保證學生身體健康，心情愉悅。

學生和家長滿意是“名校+”

各學校不懈的追求目標

課後服務實施以來，經過一個月的實踐與觀察，學生在校學習、生活心情愉悅，家長放心、安心。學校就課後服務對學生、家長、教師進行問卷調查，收集資料、分析資料，指導實踐，不斷最佳化課後服務的質量。

西安高新區第二十三小學課後服務全部徵詢家長意願，以自願參加為原則。根據調查問卷顯示，二十三小課後服務家長的總體滿意度達到98。26％，服務時間滿意度達到97。26%，作業輔導滿意度達到96。27%，社團活動滿意度達到98。76%，加餐滿意度達到97。51%。

宏橋小學以“讓教育更走心，讓‘雙減’減出真善美”為目標。透過提升課堂效率、統籌作業管理、控制作業總量、加強作業設計指導等措施，有效推進”雙減”工作落實落細。同時，開展一系列興趣活動，讓孩子學有所長、全面發展；開展課後閱讀特色活動，讓孩子們喜歡閱讀，愛上閱讀。

陽光小學按照“雙減”工作要求，減輕學生作業負擔，教師輔導學生在校期間完成作業，不把作業帶回家。開展各類社團活動，不出校門就可以培養學生的興趣和愛好，減輕家長經濟負擔。

秦英小學力求做到讓家長放心、讓孩子舒心。課後服務工作主要立足在語、數、英等基礎學科的每日作業輔導之上，同時拓展興趣、彰顯特色，開展各類社會實踐活動，傳承米皮製作的非物質文化遺產。

西安高新區第二十三小學“名校+”課後服務堅持“社團化”、“特色化”和“科學化”的原則，滿足了學生個性化發展的需求和身心成長的需要。學校還將積極探索，最佳化整合校內外資源，使“雙減”和課後服務工作不斷升級，促進學生的可持續發展，讓家長放心、社會滿意！