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雖然這種改革和創新比較“超前”,但卻能夠從整體上發揮數學教學在職業教育中的功能和,增強高職院校的人才培養質量教師應以線上線下混合式教學為契機,以學生的認知規律、發展需求為導向,透過小組合作學習的方式,延伸高職數學教學的廣度和深度,解決學生在...