現在越來越多的父母會透過肯定來堅立孩子的內在力量，以促進孩子生命各方面的成長。比如，從心靈、智力、情感、社交和身體上建造孩子，讓孩子感到被愛包圍，感到自己是聰明的、有創造性的、擅長閱讀的，情感上是被認可的等等，讓孩子感到自己各方面的價值和獨特性。

肯定是教育孩子的一種非常好的方法，對孩子的獎勵也是孩子成長過程中不可缺少的。可以說它是一種外在的動力。但是從某種意義上來說，孩子是不能長期生長在周圍人的誇獎之中的。俗話說：“人非聖賢，孰能無過”“人無完人，金無足赤”。所以，需要注意的是，

父母的目標是幫助孩子建立良好的自我形象，但不是溺愛孩子，以至於教匯出不認識自己的錯誤或對自己的優缺點有不切實際想法的驕傲孩子

。面對孩子身上的缺點或者當他們犯錯時候，父母要進行適當的批評，合理的懲罰嗎？

猶太人認為，孩子如果犯了錯，那家長就有必要進行管教了。需要一點的是，他們的管教不是很多人以為的“教訓教訓你”，而是訓練孩子的為人處事。因為一個人既然已經生存在這個社會上，那麼他就要學會面對社會對他的要求並去適應這個社會。只有經過父母的管教訓練後，孩子才能知道怎樣才能適應和麵對社會。

心理學家吉爾斯特說：“

管教的目的不只是限制孩子的自由，而是在最大限度內保障他的自由。

”這是管教意義的真正所在。如果讓孩子太過自由，為所欲為的話，那他便成了無所適從。作為家長，如果不想限制孩子哪一方面的自由，那麼孩子就不能夠充分的領會到他的自由。沒有管教，孩子就沒有辦法生存，即便是能生存下來，也可能會成為一個社會的破壞者。

這個時候，就會發現懲罰是管教孩子的一個重要手段。蘇聯教育家馬卡連柯說：對孩子合理的懲罰制度不僅僅是合法的，而是還是必要的，這種合理的懲罰制度有助於形成孩子的堅強性格，而且還能培養孩子的責任感，鍛鍊孩子的意志和人格，能培養孩子抵抗和戰勝引誘的能力。也就是說，

對孩子的教育不能沒有懲罰，而且適當的懲罰是有教育作用的

。當然，這裡所說的懲罰並不是體罰，也不是傷害，更不是對孩子進行心理虐待和歧視，讓孩子覺得難堪，傷害他的自尊心或打擊他的自信心。懲罰要因人而異，而且還要合理、適度，讓孩子在懲罰過程中得到教導、學到知識。

那麼，怎樣懲罰孩子才算合理適度呢？懲罰的方式有很多種，比如瞪孩子一眼，或者是簡單的一句話對某些孩子來說都是懲罰，但對有些孩子來說，必須責罵或打屁股才會生效，這也是因人而異的。常見的懲罰有：表示出不喜歡的態度、警告、取消孩子的某一項權利等等。

懲罰是阻止孩子重犯某個錯誤的非常有效的手段之一。下面是幾個關於懲罰的準則，家長可以參考或嘗試：

1、把要求和獎懲規則跟孩子講清楚；

2、犯錯違反了約定就要接受處罰；

3、在懲罰之前，先對孩子警告，警告就會讓孩子有警惕：他必須改正自己的行為，否則就會受懲罰；

4、懲罰的開始和結束要明確，不要讓家中一整天都充滿憤怒氣息（像地獄一般），懲罰結束後，一切便都過去了；

5、犯錯後立刻懲罰；

6、在懲罰前一定要向孩子解釋清楚懲罰他的原因，否則孩子會不知道他為什麼受罰（以至於心生怨氣）；

7、言出必行。如果孩子犯錯前警告過他，那麼，在他犯錯後，一定要實行懲罰承諾。如果你不處罰他，以後就會很難下達命令了，即便是事後懲罰，也起不到任何作用。

需要特別提醒的是，

家長要儘量避免體罰孩子

。因為體罰的錯誤在於，它教給了孩子處理惱怒的錯誤方法，還讓孩子親自品嚐了弱肉強食的滋味。有些父母會扇耳光，這會讓孩子覺得被羞辱，一輩子都會有心理陰影。這對孩子的健康成長都非常不利。只有當孩子掌握了正確的發洩慚愧和怒氣的方法，當父母學會了制定和執行規矩的更好方法時，懲罰才能變成一種更有意義和效果的懲罰。

懲罰是在孩子做了和社會準則相違背的事情，而家長希望他改正時使用的教育手段。一般來說，如果對幼兒用輕一點的懲罰手段就能夠使他改正錯誤，那麼，就不要用較重的懲罰手段。其實，絕大部分猶太人無論什麼時候都不會對孩子進行體罰或者是變相體罰的。

那他們是怎麼使對孩子的懲罰來達到好效果的呢？下一篇中咩咩君再跟大家分享哦。

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（本文轉自挑客服網）