隨著花樣滑冰運動藝術性、觀賞性的不斷增強藝術編排已經成為花樣滑冰的重要組成部分。一套動作的編排成功與否不僅取決於編排本身還要透過運動員來表現編排意圖。這就是說運動員是完成編排的主要物件。一套好的動作編排從音樂的選擇到動作編排以及服裝設計都要符合運動員的特點充分利用運動員的技術特點和自身長處形成自己的表演風格並且還要適合評分裁判的欣賞口味。因此花樣滑冰運動員要想在藝術表現力方面有所提高擁有一個高水準的創作團隊是必不可缺的。

教練員的培養、指導和訓練方法在提高花樣滑冰運動員的藝術表現力方面起著不可忽視的作用。教練員的自身修養以及對音樂的選擇與編輯對運動員藝術表現力的發揮起到至關重要的作用。另外教練員要適時運用鼓勵法增強運動員的自信心使運動員將動作與音樂的內涵轉化為自身內在的情感。

雖然花樣滑冰屬於技能主導類、表現難美性項群但是提高花樣滑冰運動員的藝術表現力也可從其他體育專案中獲得借鑑。可以讓運動員學習一些與花樣滑冰運動競技能力結構模型相似的體育運動專案如藝術體操、體育舞蹈、健美操等使運動員在學習的過程中獲得更多的藝術養分進而促進藝術表現能力的提高。

花樣滑冰是一項專項技術與藝術表現相結合的體育運動專案而藝術表現能力的培養需要長時間的積累。作為一名優秀運動員不能只是在比賽表演時才進行藝術表達而要在平時的訓練和生活中廣泛吸收各個藝術門類的知識學會欣賞、感受、表達。只有具備一定的藝術底蘊才能將自己的表演由內而外地抒發並富有感染力。因此只有堅持全面、系統、有計劃、有目的地對運動員的藝術表現力進行培養並且採取多樣的培養途徑才能有效地提高我國花樣滑冰運動的整體水平。