語文是一門需要長期積累的學科，想要學好語文，就必須在平時的積累中下功夫。

而複習這件事，更是不可忽視的環節。

如何讓孩子掌握高效且有質量的複習方法呢？

我在教學中發現，大多數孩子在複習時，往往會出現三種情況：

第一類：複習前沒預習，一看題目就懵了，無從下手；

第二類：複習中不會抓重點，不能分層次；

第三類：總覺得自己不夠努力，沒學好。

一、第一步：

找出自己的薄弱環節，明確學習重點。

比如寫作文時，經常會有一些固定的格式要求。比如：

標題——中心鮮明，內容具體；

開頭和結尾——開頭簡短，結尾有力；

線索——緊扣中心的詞語，要有具體的例子來支援自己的觀點；

中心句——緊扣主題，能起到畫龍點睛的作用。

作文開頭和結尾一定要寫得精彩、突出，起到“先聲奪人”和“畫龍點睛”之效。

比如在第一單元習作中，學生都能寫得不錯，但是卻沒有讓人眼前一亮的文章。

其實原因很簡單。

很多同學在寫作文時，寫開頭時往往只是草草了事、隨便一寫；

而在結尾處卻不太注意。

所以當我們拿到一篇作文的時候，一定要先看看結尾部分。

如果我們發現這篇作文的開頭和結尾都非常精彩、突出（比如：《童年》）或一箇中心句很明確（如：《童年》《秋天》）時，我們就要注意這篇文章可能是作者對童年生活的回顧、對生命意義的思考、以及對美好未來的憧憬；同時也要注意這篇文章可能還有一些“畫蛇添足”之嫌……。

如果沒有看到結尾處精彩之處，很難相信那是一次精彩作文！

所以寫作文不能光看前幾句就動筆了，還要先看看後面有沒有什麼亮點；如果沒有亮點，我們就要考慮文章是否寫得很精彩。

這樣做就是為了找出自己薄弱之處和重點突出之點。

只有找出了自己薄弱之處和重點突出之點後，才能使我們在以後寫作文時找到“感覺”並進行改進。

比如我自己在寫《我眼中的魯迅先生》這篇作文的時候就經常會把第一句話給忘了。

所以我們要把重點放在“重點突出”上。