大家好，我是Tina，一名專業英語老師，高考英語單科分數全區第2，高分透過英語專業八級。今天和大家聊一聊英語單詞學習方法。

英語單詞學習方法，怎樣記單詞

之所以在標題中加上“樸素”二字，是因為，在我的英語學習過程中，沒有令人振奮的逆襲故事，在記單詞方面也沒有投機取巧的所謂“大招”。

關於記單詞，在網上，大家隨便一搜會出現很多記單詞的“絕招”，其中“諧音法”尤其受很多人吹捧。比如 “admire” 諧音成為“我的媽呀”，“education” 諧音成“愛就開心”，“ambulance” 諧音成“俺不能死”，等等。這些諧音記憶法確實讓人耳目一新。但是，透過這樣的所謂“巧妙方法”，除了讓我們在緊張的學習中有所消遣之外，能真正幫助我們記住多少個單詞，需要打一個大大的問號。而且，諧音成中文發音對正確掌握單詞本身的真正發音多少會有一定干擾。於我自己而言，我在學生階段基本上沒有用過諧音法。

我個人推薦的記單詞方法主要有4種：

拼讀法

，

詞根詞綴法

，

拓展法

，以及

硬磕法

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拼讀法

：現在的幼兒英語啟蒙中有一個很火的概念“自然拼讀”。我是大學畢業後才接觸“自然拼讀”這個概念，一開始感覺很高大上，後來瞭解之後才明白，“自然拼讀”其實就是我們以前提到的“字母組合發音”。很多單詞，我們只要能把單詞的發音讀出來，拼寫就能記住。比如 “destination”，看起來是一個很長的單詞，但只要單詞能讀出來，單詞拼寫就自然出來了。掌握常見字母的組合發音，建立字母組合和語音之間的關係，對我們高效記單詞有非常大的好處，至少70%的單詞可以用這個方法去記憶。

詞根詞綴法

：在構詞法中，詞根詞綴是很重要的內容。透過新增詞根詞綴，可以改變單詞的詞性或者含義。在閱讀理解中很多生詞我們可以嘗試用詞根詞綴法拆解。比如 “reread”，我們可能平時不太接觸這個單詞，但是仔細分析我們會發現，“reread” 可以拆解為 “re-”和 “read”。“re-”是常見詞綴，表示“再一次，重新”，這樣就知道 “reread” 表示“再讀一次”，同理可以推出 “rewrite， restart， review” 等等單詞的意思。當然，有些詞綴不止一個含義，需要我們在實際學習中多積累。

拓展法

：就是看到一個單詞後，自己會嘗試拓展一切關於這個單詞的知識點。比如，看到 “take” 這個單詞，會聯想到 take pictures （拍照）， take a trip（旅遊）， take it for granted（認為…… 理所當然）， take care（保重）， take in（吸收）， take on（呈現），以及句型 it takes sb。 some time to do sth。（某人花費多長時間做某事），進而比較4個常見的表示“花費”的不同單詞以及搭配和用法：“take， spend， cost， pay”。如果拓展的時候卡住了，就去查字典。透過這樣的方法，可以梳理單詞之間的聯絡，把很多可能混淆的知識點辨析清楚。

硬磕法

：有些單詞，不符合自然拼讀的發音規則，很難把拼寫和發音聯絡起來，或者我們想了很多方法就是記不住拼寫，這個時候我們就可以把“硬磕法”用上。硬磕法是一個非常好用的方法，針對疑難單詞有特效。比如 “because” 這個單詞，是我在初一剛剛學完26個英語字母后不久就出現的單詞，當時還沒學字母組合發音，掌握這個單詞的拼寫對當時的我來說難度相當大。怎麼辦？我當時就像念歌詞一樣一遍一遍地念字母 “b-e-c-a-u-s-e”，“b-e-c-a-u-s-e”。到現在，當我需要寫這個單詞的時候，我的腦子裡會自動依次發出這幾個字母的讀音 “b-e-c-a-u-s-e”，多少年過去了，已經“印入”DNA。

關於單詞書，我想，每個同學，尤其是上初中高中之後，免不了買上幾本厚厚的單詞書。但是，看厚厚的單詞書我們往往堅持不了太久。把前面的單詞看到熟透了，但是後面的單詞怎麼也看不下去。這裡建議，單詞書不需要很詳細很厚，不需要很多例句，排版簡單清晰最好，可以減少很多幹擾。同時，推薦亂序版單詞排列。個人經歷，正序版單詞排列容易讓人昏昏入睡，沒有記單詞的動力。

所以，回想起來，我沒有花很多時間去研究記單詞的“大招絕招”，採用的都是常規的記單詞的方法。但是，正是這些普通的記單詞方法，幫助我一步一步打下了堅實的英語單詞基礎，促成了我的英語學習的良性迴圈，給了我長久的英語學習上的自信。

好，今天分享的就是這些，希望對同學們英語學習有所幫助。同學們自己有什麼好的英語單詞記憶方法呢？歡迎在評論區留言。