老師，您好！

我最近心情特別糟！原來孩子學習成績很好，可自從上了初二以後，成績直線下降。我也用了很多辦法，每天累得精疲力盡，可都無濟於事。

老師，您能幫幫我嗎？

大家好！我是“啟良談教育”。這是前段時間一位家長私信給我的一個問題。

要回答這個問題，首先我們要明確一個教育中不可迴避的話題——初二現象。

什麼是“初二現象”呢？

初二現象

所謂“初二現象”是指初二的學生處於青春發育期時發生的一系列現象。

這個階段的學生具有如下特點：

叛逆、暴躁、成績下滑嚴重，兩極分化普遍、追求獨立。

因此，初二階段既是發展的危險期，更是發展的關鍵期。

下面，筆者就帶領大傢俱體分析一下成績急劇下滑的原因和解決措施。

一、下滑原因

1、課程難度大

初一時，學校主要以數學、語文、英語三科為主，與小學銜接比較緊密，難度適中，學生接受起來比較容易。但是到了初二以後，增加了物理、化學兩科。這兩科對於邏輯思維能力要求很高，學生一下子很難適應，導致成績下滑。

2、課程容量大

小學階段，科目、教輔相對少。但是到了初中以後，尤其到了初二，科目增加，容量增大，學習精力不足。這點從孩子的書包重量變化可見端倪，有的孩子書包竟重達五、六十斤。

書太多啦

3、自學能力差

小學階段，評價學校、教師教學質量的標準主要側重幾個點，即：平均分、優秀率、及格率。初中階段，側重看升學率。由於評價導向的差異，導致教師教學落腳點產生差異。簡單說，小學側重整體成績，初中偏重個體成績。

由於評價的差異，導致小學教師講、扶現象比較嚴重，學生自學能力不強。而初中階段，學生必須具備了一定的自學能力，才能適應緊張的學習。

4、學習能力弱

我們經常看到這樣一種現象，小學階段，很多孩子成績很高，滿點學生比比皆是。可是到了初中以後，尤其到了初二，成績一落千丈。這背後的原因是什麼呢？

小學階段，課程容量低，學習難度低，考試難度低。再者，部分學生學習方法主要以死記硬背、反覆訓練為主。而初中截然相反，容量大、難度大。為此，學生成績

從表面的“繁華”走向極度的“衰敗”成為必然。

5、青春期原因

在這裡，我們先普及一下“青春期”的知識。

青春期是指由兒童階段發展為成人階段的過渡時期，是人身心發展的重要時期，一般女孩10～18歲，男孩12～20歲。

青春期，孩子除了身體上的變化以外，心理變化更為明顯。具體表現為：好奇、冒險、暴躁，有主見。

很多家長有個疑問，孩子以前很聽話，為什麼一到了初二，卻開始討厭學習、甚至不聽話呢？

逆反、暴躁

其實，

從孩子成長角度來講，這是思維能力發展的必然。

小學階段，孩子獨立思維能力沒有形成，依賴心理佔為主導，所以很“聽話”。到了初二以後，思維能力開始快速發展，並且有了獨立思考問題的能力。因此，在對待學習問題上，他會思考：我為什麼要學習？不學又能怎麼樣呢等等。此時，如果我們不能及時予以正確引導，自然就會出現問題。

6、學習習慣差

要想學習好，一個重要前提是有良好的學習習慣。那麼，良好的學習習慣有哪些呢？主動鑽研、主動預習、及時複習、專心聽課、勤於動筆等。而這些學習習慣恰恰是很多孩子不具備的，因此，到了初二以後，成績下滑也在意料之中。

學習不專心

二、解決措施

1、多與孩子談心，

青春期是人生成長中的一個重要階段，在這個階段，要採取恰當有效的措施，不能走兩個極端，即：

放任不管和嚴厲對待。

與孩子談心

(1)尊重孩子

每個人都是有尊嚴的，每個人都有被認可的需求，自然孩子也不例外。作為父母而言，要善於抓住孩子身上的閃光點，不能把目光總放在孩子的短板上。要多鼓勵，少批評，減少孩子對父母的抗拒心理。

(2）換位思考

父母也是從青春期走過來的，只是沒有現在的孩子表現得如此強烈，所以面對孩子身上出現的一些問題時，不妨換位思考一下，就能找到癥結啦！

(3）注意態度

當孩子出現問題時，首先要保持冷靜，切記不能帶著情緒去教育孩子，那樣的話，只會導致孩子愈加抗拒。

態度要和藹

(4）寬以待人

正所謂“人非聖賢，孰能無過”，何況處在成長中的孩子呢？因此，父母應該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要過分束縛孩子。

2、注重習慣養成

(1)制定學習計劃

凡事要有計劃，合理的計劃是事情成功的前提。在學習上，父母要與孩子共同制定學習計劃，在制定計劃時要注意以下幾方面：

①主科時間安排多一些，薄弱學科時間安排多一些；

②學期計劃與周計劃相結合。

切記計劃一旦制定，就要有條不紊地實施。

(2）課前做好預習

預習是重要的學習習慣之一，它不但可以提高學習成績，而且有利於提高學習能力。

(3)上課專心聽講

上課環節是學習中的重要一環。因此，要專心聽講，跟著老師的步伐穩紮穩打。

認真聽講

(4）及時進行復習

孔子曰：“溫故而知新。”因此，要在新知學習之後及時複習，不能出現知識斷層情況。

(5)善於交流學習

孔子曰：“三人行，必有我師焉。”為此，當出現學習問題的時候，要不恥下問。堅持下去，就不會出現思維短板、知識缺陷的情況。

(6）勤於進行反思

反思是一個良好的學習習慣。它不僅可以達到鞏固知識的目的，而且也能提升思維能力。為此，要養成反思的習慣，多問自己幾個為什麼？

結語:

“初二現象”是一種教育當中的普遍現象。作為父母而言，一要冷靜對待；二要對症下藥。要做一個懂教育的有心人、細心人、明白人！

【今日話題】對於“初二學生成績下滑”這一情況，你有什麼解決辦法嗎？歡迎留言！