最近網路上有個話題十分的火熱，熱門評論員白巖松說：“沒有高考你拼得過富二代嗎？無論如何我都做不出任何嘲諷毛坦廠中學的事情。”，今年的兩會上關於教育的新聞也是頻頻爆出熱點，教育部長陳寶生同志被大家親切的稱為“寶寶”，寶生部長在部長通道上談到學生的作業問題，要嚴控作業數量和難度，家長要有科學的教育理念，義務教育要切實到“減負”，學生不高興，“寶寶”也就不高興了，後果那是很嚴重的，這是一項新的教育變革。

毛坦廠中學赴考考生

許多關於“減負”的言論就傳的沸沸揚揚，認為說是減負，實則是增負，教育減負，註定是一個五輸的局面，苦了孩子，累了老師，傷了家長，毀了教育，堵上民族未來。快樂教育體系下，有人憂國憂民的認為寒門再難出貴子了，教育將成為奢侈品，即將成為精英階層的專屬品。進一步加大社會的教育資源的不均。普通人家的孩子無法擁有更多的優質教育資源，快樂教育的實質是拼爹拼媽，甚至是拼錢。

不可否認網友們說的一些觀點在某種情況下是正確的，學生主要學習的場所是學校，教育減負首先對學校進行改革，需要在職教師打破以往教學方法，摒棄題海戰術，將學生訓練成一臺臺刷題機器，作為改革主體之一的教師將短時間很難從之前的教學方法中轉變過來，對於眼前的教育環境會產生一定的震盪，例如之前試點的“翻轉課堂”、“任務驅動”等一些新型教學方法，在許多地方試點一段時間後就因為水土不服而枯萎夭折，所以大家同樣也不看好這次的減負改革，擔心會越改越亂。

小選手獲獎時刻

關於本次的教育減負，teachers lee 認為大家可能對“寶寶”部長和白巖松的言論理解的有些片面，過於偏激，認為減負會加強資源的分配不均，激化社會矛盾。我認為應該從以下幾點去理解教育減負的問題。

1、減負不是去負，學生學業負擔還是有的，學生要高效率的學習，教師佈置任務量需要拿捏到位，激發學習興趣，少用題海戰術，使學生成為刷題機器，流水線上的工業品。

2、教師需要高效的工作，現在生產力水平與上世紀相比已經大幅提升，教學方法和工作方法也需要與時俱進，少做效率低下的工作，充分合理的使用技術，改善教學，打造智慧課堂，科技課堂。

3、學校根據自身特色打造一套和文化教學相匹配的課外體藝類興趣班，高效教與學所節省的時間與精力可用於發展培養更多的興趣愛好，從小鍛鍊孩子的生存能力，真正做到德智體美勞五項全面的發展

4、對於課外輔導班，政府部門已經開始進行管理疏導，力爭打造水平一流，杜絕魚龍混雜，這對於有餘力的學生又是一個補充，學生們選擇走向的方面各不相同，有著充足的時間精力去選擇自己的未來的方向。

各位家長朋友們，對於目前全社會正在極力推進的“教育減負”，您有什麼想說的，不妨留言和大家一起討論。teachers Lee 會挑選留言上牆。歡迎大家踴躍參加。