4月23日讀書日
讀書
開篇寄語
讀書是什麼
為什麼讀書
怎麼去讀書
明天是2020年讀書日,本文寫給自己30歲,30歲前我站在農村的土崗上,眺望遠處,30歲後我想登上高山,瞭望遠方的風景!
同樣也分享給你們,願前者前行,後者奮力!一起徜徉在書海之中!
一個人思想上的成長之路,就好像是生活,未曾遠行,便有了新的遭遇。
人們常說,每個人的世界都是一個圓,學習是半徑,半徑越大,擁有的世界也越大。
書本導引著腳尖的方向,而腳尖將決定未來的人生旅程。
古人云:“萬般皆下品,唯有讀書高。”
閱讀,是世上第一等好事。
格局與見識
讀書之益處,當你什麼都不懂的時候,你的格局是透過一本本書撐起來的!
對廣闊世界的認識,正是從書本中來。
讀書,是獲取知識最便捷、最有效的途徑。
楊絳曾在《讀書苦樂》中寫道:
“讀書就好比到世界上最傑出的人家裡去串門。
要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者,不必事前打招呼求見,也不怕攪擾主人。
翻開書面就闖入大門,翻過幾頁就登堂入室。
而且可以經常去、時刻去,如果不得要領,還可以不辭而別,或者另就高明,和他對質。”
如此便捷,遠勝過世間最高明的老師。
內心世界
司馬遷著書立說,終成一家之言,閱讀給了他強大的內心世界。
宋太宗每天讀史書兩卷,倘若某天政務繁忙,次日就要加倍補足。
他說:“開卷有益,朕不以為勞也。”
蘇東坡被貶到海南儋州,自言:“此間居無室、食無肉、病無藥、食芋飲水。”
在這樣惡劣的環境下,他堅持與兒子一起抄書、讀書。
南宋詩人尤袤曾說:“飢讀之以當肉,寒讀之以當裘,孤寂而讀之以當友,幽憂而讀之以當金石琴瑟也。”
王陽明,龍場悟道,破心中之賊,亦是讀書之功。
讀書是一種內心世界的溝通!
讀書,足以使人遨遊天際!
腹有詩書氣自華
食物可以強壯人的肢體,書籍能夠健全人的精神。
曾國藩說:“人之氣質,由於天生,本難改變。唯讀書可以改變氣質。古之精相法者,並言讀書可以變換骨相。”
讀史使人明智,詩歌使人靈秀,哲學使人深刻。
閱讀,能夠再潛移默化中涵養人的心志。
黃庭堅說:“人不讀書,則塵俗生其間,照鏡則面目可憎,對人則語言無味。”
人要是不讀書,時間長了就會變俗。
堅持多讀書、多思考、多寫字,則俗氣日消、雅趣日長。
蘇東坡曾說:”腹有詩書氣自華。“
這就是讀書改變氣質的最好詮釋。
傳家
讀書可以興家
讀書,不僅是個人進步的階梯,更是家族走向興旺的起點。
清代嘉慶年間,禮部尚書姚文田的書房裡題寫著一副對聯:
世間數百年舊家無非積德,
天下第一等好事還是讀書。
詩書傳家,不止十代;富貴傳家,不過三代。
讀書不是唯一的出路,卻是非常公平的路,不計較天賦和出身,只看重努力和付出。
曾國藩天資不高,出身耕讀之家,家中世代務農。
他正是透過讀書,改變了整個家族的命運。
成為一品大員後,曾國藩在家訓中說:“吾不願代代得富貴,但願代代有秀才。秀才者,讀書之種子也。”
遠在京中做官,曾國藩總不忘寫信回家,督促幾位弟弟和子侄們讀書。
正因為如此,曾家百餘年間人才輩出。
既然開卷如此有益,那麼,我們要怎麼樣去閱讀呢?
前賢讀書大體分為三類:
一為求知
二為求智
三為求趣
如何建立自己的知識體系
找到適合自己的書單,由於沒有自己的判斷標準,只能一本本摸索著讀,讀了後,才知道適不適合。經常重複這個過程
讀書需要從最源頭的入手,向歷史學家學習,整理各個領域的知識譜系圖。
如何選書
源頭大於碎片,你需要站在時間源頭,看潺潺溪流,肆意大海。
建立閱讀分級系統:
大腦習慣將不同的書當作一回事,需要按照自己的意志去分類。
主題學習:
進入一個新的知識領域時,不帶偏好,看看這個領域的二十本以上的書。看目錄,好書與好書會相互競爭,留下來的就是要精讀的書。
如何精讀
任意一個領域的核心知識是有限集合,
建議直接閱讀最源頭的經典。
足夠源頭的知識,它會反覆在不同書籍中重現。
先讀什麼再讀什麼
先讀最簡潔的書。歷史上更能流傳下來的書都是很簡潔,雖然難懂,比如儒家經典《論語》與《孟子》,《孟子》比《論語》厚,但結果是《論語》比《孟子》傳播的更廣。
先讀文筆優美的書。大腦偏好美,美也是一種生產力。
先讀經世致用的書,不要去過多的閱讀分散自己知識體系的書,為了有趣除外。
寫在最後:
古人云:師者,所以傳道授業解惑也
然師者,亦有有名之師與無名之師,有名之師教授不盡,而無名之師在於自己,所謂無名者書也
選什麼樣的無名老師,即為書單
成為什麼樣的人生即為書評
編書、薦書、講書,前提都是讀書,而且是要精讀之後才能去編、去薦、去講
所謂領導力和影響力,就是透過所思所見,啟用他人的希望和夢想,提供共同遵行的價值和戰略,拿出解決現實問題的辦法和策略。編書、薦書、講書,屬於實現領導的橋和船。
書本導引著他的腳尖的方向,而腳尖將決定他未來的人生旅程。