在卡耐基的《人性的弱點》中，告訴我們，人們都喜歡被讚美，不喜歡被批評。成人如此，孩子也是一樣，甚至要比成人更需要，尤其是來自父母的肯定。因此，孩子需要父母的誇獎、讚賞和認可。有很多孩子，雖然父母就是這樣做的，但事實上，卻並沒有什麼積極的作用，反而讓孩子多了一些問題。為什麼會這樣呢？

很多父母，從一些老師或者有經驗的家長那裡知道，孩子需要常識教育，就時不時地誇獎孩子。這些父母，忽略了一點，那就是誇獎也是有學問的，並不是什麼時候都需要誇獎，它是需要遵循一定的原則的。以下這四個最基本的原則，或者說是四種情況，家長朋友一定要記住！

1。不做定性誇獎。

有的家長情緒波動比較大，尤其是對待孩子方面。有時候孩子犯了一個小錯誤，就大發雷霆，這樣做對孩子有傷害是毋庸置疑的。反之，有的時候孩子表現好了，就非常開心，經常會說：你真是個好孩子！你真是個聰明的孩子！……諸如類似的話，看起來並沒有什麼。可是，如果總這樣誇孩子，就給孩子無形的壓力，因為他們擔心，如果有一天我做不好了，我就不是好孩子了，我就不是聰明的孩子了，這樣非常不利於孩子成長。

2。誇得要具體。

很多家長會想，剛剛不讓給孩子定性的誇獎，還得誇，那我該怎麼誇呢？這裡就告訴大家，要具體的誇獎。比如，在路邊有一個垃圾，孩子把它揀到了垃圾箱裡，這時你就可以說：“你這樣做非常好，保護了環境！”以後孩子就知道，這樣做是對的，很可能會養成一個好習慣。還有很多場景，都可以和這個一樣，做具體的誇獎。

3。不要做比較式的誇獎

很多家長，尤其是奶奶和姥姥，因為特別喜歡自己的孩子，總是喜歡和別的小朋友對比著誇獎。比如，你看xx家的那個小孩子，寫作業真慢，和我家孩子差遠了。這樣說的本質，我認為並不是為了誇自己的孩子，只是表達對自己孩子的喜歡。但是，孩子會認為，被對比的那個小孩子就是不聰明，就是笨，自己很優越。這樣的思維方式也會給孩子帶來很多壓力和問題。

4。做錯的時候也要誇獎

因為平時家長和孩子們打交道的時候，耐心已經消耗殆盡，所以在孩子犯錯誤的時候，第一時間想到的就是指責，甚至發怒。其實在犯錯誤的時候，孩子們也是知道的。這個時候，我們要做的，就是幫助孩子分析為什麼會犯錯誤。同時，要看孩子的初心是什麼。

例如，一個媽媽看到花瓶被孩子打翻，就指責孩子。但是，如果孩子的目的是想幫助媽媽收拾東西，豈不是讓孩子非常傷心。這個時候，父母就需要首先誇孩子的勤勞懂事，對他們做對的事表示肯定。然後再告訴孩子要小心，不要把東西打碎。

記住這四個原則，讓小朋友們得到正確的誇獎吧！