美國的斯特娜夫人是一位享有盛名的教育家，在她教育女兒的經歷裡，有這樣一個故事：

有一天，孩子問斯特娜夫人：“我想到同學家裡去玩，可以嗎？”母親問了一些情況後爽快地說：“可以，但必須在中午1點半以前回來。”可那天孩子比預定的時間晚了30分鐘才到家。斯特納夫人見孩子回來了，她什麼也沒有說，只是指了一下牆上的鐘。孩子知道回來遲了，馬上歉疚地說：“是我不對。”下午吃完飯，孩子趕緊換了衣服。因為她每到星期二就要去看戲或看電影。這時，斯特娜夫人又讓孩子看看鐘，並說：“今天時間來不及了，戲和電影是看不成了。”孩子難過地流下了眼淚。斯特娜夫人並未就此止步，而是說了一句非常惋惜而又耐人尋味的話：“這真遺憾！”

斯特娜夫人說的這寥寥數語，讓孩子明白了一個簡單的道理：每個人都要為自己的錯誤付出代價，從此她學會了遵守時間的習慣。

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《正面管教》中

邏輯後果的四個R：1.相關（Related）2.尊重（Respectful）3.合理(Reasonable) 4.預先告知(Revealed in advance)。

“相關”是指後果必須與行為相關的。“尊重”是指後果一定不能包括責難、羞辱或痛苦，並且應該和善而堅定地執行；而且對所有相關人員都是尊重的。“合理”是指後果一定不能包括借題發揮，並且從孩子和大人的角度來看都是合理的。“預先告知”就是預先讓孩子知道，如果她選擇了某種行為將會有什麼結果出現（或許將會做什麼）。如果遺漏了這四個R中的任何一個，就不能再被叫做邏輯後果了。

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斯特娜夫人充分尊重孩子的意見，允許她到同學家玩，同時規定好時間。當孩子回來遲到後，她並沒有責怪或是羞辱孩子，而僅僅是指了指牆上的鐘，讓孩子意識到自己的錯誤，接受錯過戲和電影的懲罰。斯特娜夫人也並未做讓步，只是表示惋惜。

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生活中，許多家長和老師經常說“我已經告訴過你100遍了，你怎麼就不會做。還得我做，真是豬腦子！”其實愚笨不堪的不是孩子，而是家長。孩子早已對家長的套路熟知不過，反覆提醒或者替孩子解決問題，最終還是家長在承擔責任。只有讓孩子自己承擔的責任，學會對自己的行為負責，才能真正解決問題。