最近，大腦派遇到的最多的問題之一，就是關於“已經中考了，到底應該如何給孩子選擇高中？”的問題。是選擇重點？還是普通學校？要是選擇了重點高中，孩子學習會不會跟不上？但是選擇普通高中，學習氛圍會不會不好，耽誤孩子的前程？

對於家長的這些焦慮，師姐作為一個過來人，專門整理了以下關於應該如何選擇適合自己的高中的幾點建議，希望對大家有幫助。

1、淡化名校情結，適合自己的才是最好的

雖說名校有優良的師資，你追我趕的學習氛圍，但老師不會像普通學校講的細緻，因為普通學校的老師要照顧的是大多數孩子，所以普通校的老師基礎知識講的細，但名校的更看重985，211等學校的錄取率，是自己的一本升學率。

有的家長覺得孩子進了名校，家長和孩子都風光。但是家長們想過沒有，孩子進入了名校可學習跟不上，最後卻成為了名校的學渣，反而沒有普通學校的同學成績高。這不是更大的失敗嗎？

2、是當“雞頭”？還是“鳳尾”？

有些孩子的成績還行，但是家長為了減少孩子的壓力，就會給孩子選一所不太好的學校，想讓孩子去當“雞頭”，一來學習壓力小，二來老師會多關照。也有的家長面對成績一塌糊塗的孩子，非要選一所重點高中，讓孩子去當“鳳尾”，美其名曰，在濃重的學習氛圍下，孩子遲早會開竅，好好學習的。

但是，什麼是“雞頭”，什麼是“鳳尾”呢？

有的普通中學，校風很差，學風也差，老師也不負責任，三四百人的學校，最終能考上差不多的高中的，只是個位數，這樣的學校，進去了，當了雞頭又如何？難道不會被環境所改變？不會被環境所淹沒？

再比如鳳尾。學習太差的學生，不僅同學不願理他，連家長們也在背後嘲笑他，當成了笑柄，這樣的鳳尾，對孩子的心理健康真的好嗎？孩子的能力與其他的鳳班同學差距太大，這種距離不是孩子依靠自己能力能夠追逐的上的了，那麼這種鳳尾當的，難道孩子內心不煎熬嗎？

3、不看無畏的規則，只看學校的管理

學校管理制度的好壞與辦學歷史的長短無關。而是與師資力量、教師的敬業精神成比例。許多家長都願意把孩子送到管理十分嚴格的學校，比如，上學期間不可以留長頭髮、必須梳齊耳短髮、每天吃飯只有十分鐘，其餘時間必須回班級學習等等。難道只有這樣才可以學好習嗎？不是的，雖說管理嚴格的學校可以抑制孩子的惰性，增強學習氛圍，但在這樣的教學環境下，孩子的人格甚至有的都會變得扭曲，只會增加壓力，越來越反感學習。

說白了，這樣的條款只是做給家長看的，“你看，我們學校多嚴格，你要想孩子考上好大學，就得送到我們這裡來”但是，我們給孩子選的是高中，不是監獄。我們要關注的是學校老師是否敬業，對於講課是否有耐心，教學設施是否過硬，校風學風是否清明，學校對於教學上的要求是不是夠嚴苛就夠了，剩下的與學習真的無關。

4、淡化升學率，注重整體水平

看教育教學質量，千萬不要被表面現象所矇蔽。比如中考時招收的優秀學生很多，三年後即使應該考上本科的學生考不上，但是本科錄取卻還是多的；相反，有的學校中考時優秀學生少，但是透過三年的努力，高考本科錄取人數幾乎追平了前者，這才是教育教學的高質量。

那麼，不看本科升學率，我們看什麼？

要看整體水平，看成績提高率。三年前的生源質量決定三年後的高考成績，要從起點看變化。不去比提高率的宣傳都是忽悠，一個學生都不掉隊才是本事。讓每一位優秀學生都有好的結果，是學校的天職，出口（高考成績）大於入口（中考成績），這樣的提高率靠的是過硬的教學與管理，這樣的提高率才真正需要家長考慮的。

要說高中到底該如何選？還是得謹遵一條：看自己的成績！什麼意思呢？就是說：在孩子的能力範圍內，潛力範圍下，給孩子提供儘量好的校風、班風。一般來說，在一個班級，中等偏上，是比較好的狀態，往上看，能找到目標，往下看，能找到信心。這才是最正確、最舒服的學習狀態。

其實，家長的想法很單純，目的很明確。就是希望孩子能上一個好高中，一個好大學，以後有一個穩定工作可以傍身。但是往往因為缺乏科學指導，沒有提前做好了解而出現好心辦壞事的現象，反而會給孩子帶來更大的壓力。而孩子又不瞭解父母的內心所想，不知道你是在為他考慮，為他謀劃。所以，一旦學習出現問題，孩子就會以為你是在逼迫他、嫌棄他。從而出現厭學、棄學、甚至是輟學的舉動。