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優秀家風、家教、家訓系列展播(六)

甌海女界 2022-05-11 20:44

優秀家風、家教、家訓系列展播(六)

家教案例分享

推薦作品:《杜絕“拆臺”,不做家庭教育的豬隊友》

推薦型別:優秀家教案例

推薦家庭:林騰家庭

【案例背景】

拆臺,字面意思就是當你表達一件事情的觀點或做一件事時,旁邊有人卻反對你的意見和做法,故意潑你冷水,與你唱反調。而放在教育中,父母或長輩中一方教育孩子應該怎麼做,而另一方推翻前一種做法,提出一種完全不同甚至對立的做法,稱之為“拆臺教育”。可能有些家長不是很清楚“拆臺教育”一詞,但在很多家庭中確確實實存在,父母或長輩教育觀念不一樣,面對孩子的教育問題發生爭執是一個常態性的事情。由於父母雙方經歷不同,家庭環境不一樣,所以對待孩子這事上面肯定會發生一定差異。但是如果任由這種教育觀念的不同去影響孩子,對於孩子來說非常不好。那如何讓父母達成一致的教育觀念呢?我想就身邊的案例來談談我的觀點。

【情境描述】

在我的班級裡有位女孩,名叫樂樂。她活潑開朗,成績中上,在班級里人際關係不錯,爸爸是一家公司人事部門經理,媽媽是家庭主婦。

場景一:週末玩手機

一天週末,樂樂在沙發上玩手機,

樂樂媽媽走了過來:“玩半個小時手機啦,遊戲停止,把手機給媽媽。”

樂樂請求:“媽媽,再玩十分鐘行不行?”

媽媽:“不行,說話要算數哦!”

樂樂:“那再玩五分鐘,行不行?”

媽媽語氣嚴厲:“手機給我,不然這個月你都不能碰手機。”

樂樂賭氣:“週末都不讓多玩手機!”

樂樂氣呼呼地來到書房。

正在書房工作的爸爸:“樂樂,怎麼這麼不開心?”

樂樂:“我作業都做完了,只能玩半小時遊戲,可是盼盼(樂樂同學)週末都能玩兩個小時的遊戲,這也太不公平了吧!”

爸爸把自己的手機遞給樂樂:“來,爸爸手機給你玩。”

樂樂很興奮:“爸爸,你太好了!”

爸爸:“噓!別讓你媽聽見。”

過了一會兒,媽媽喊樂樂吃飯,見樂樂沒反應,就到書房找樂樂。

媽媽發現樂樂和爸爸在玩手機,很生氣地質問:“樂樂,還偷偷玩遊戲!陳靖(樂樂爸爸),你竟還把手機給她,陪她一起玩!”

爸爸:“週末孩子多玩一會遊戲有什麼關係,用得著這麼大驚小怪嗎?”

媽媽:“我在前面唱戲,你在後面拆臺!”

爸爸:“得了,別在孩子面前吵!”

媽媽邊說邊摔門而去:“你們玩遊戲吧,別吃飯了!”

樂樂擔心得皺起眉頭,不知所措。

爸爸對樂樂說:“沒事,有爸爸呢”。

場景二:秋遊的零花錢

又一天,樂樂學校組織秋遊。

媽媽拿出20元零花錢:“樂樂,拿著,這是媽媽給你準備的零花錢,記住不要買冷凍和油炸食品吃。”

樂樂:“媽媽,太少了,盼盼說她媽媽給了她100元。”

媽媽:“孩子,你秋遊的食物都已經備好了,要那麼多錢也沒什麼用處啊?掙錢不容易,要學會節省,知道嗎?”

樂樂無奈地走出家門:“知道了,媽媽。”

這時,爸爸從後面悄悄地追了上來,並塞給樂樂100元:“樂樂,拿去花,怎麼能委屈我的寶貝女兒 。”

樂樂笑開了花:“還是爸爸對我最好!”

場景三:孩子撒謊

期中數學試卷發下之後,樂樂拿著試卷找爸爸簽字:“爸爸,這是我的數學試卷,請您幫我籤個字行嗎?”

爸爸:“你媽呢?”

樂樂:“媽媽做飯呢!”

爸爸拿著試卷:“不錯哦,96分!咦?不對,分數扣了這麼多,這個96分 是76改的吧?你怎麼可以撒謊呢?”

樂樂:“我上學要遲到了,我先走了。”沒等爸爸說完,樂樂就溜出家門去了。

媽媽從廚房裡氣呼呼地走出來:“這孩子太不像話了,老師來電話說樂樂打了同學,卻向老師惡人先告狀,說同學欺負她。”

爸爸:“這孩子怎麼變成這樣子了!”

媽媽:“那是我們的教育出了問題。每次我教她,你就在背後和稀泥。”

爸爸:“怎麼怪在我頭上了?”

媽媽:“好好想想吧,咱們倆意見不一致,再這樣下去孩子都不知道成什麼樣了!”

爸爸:“你自己沒教好孩子,還把氣撒我頭上。”

【問題的分析】

這位爸爸帶著困惑找到了我,他向我傾訴著日常教育孩子的煩惱:多關心一下孩子,不想讓孩子媽媽有這麼大壓力,有什麼錯?我讓他回憶一下在公司裡,有沒有你對下屬拍板的事情而被你的上司否定的事,爸爸回憶了一下還果真有——有一次給員工加薪的時候,新來的小劉由於業績出色,每月加了1000元,而幹了三年的老王沒做出什麼業績,只加了500元,老王很不服氣,跑去找了董事長,說寒了老員工的心,結果董事長心一軟,給老王加了1200元。爸爸向董事長抱怨:“老闆,您這樣做我還怎麼管理下屬,誰還聽我的。”我趁機和他說:“這場景是不是很熟悉,當你妻子教育孩子時,你在背後拆臺,就像你在管理員工時,你的老闆在背後拆你的臺一樣。你妻子對孩子的所有規定和原則都被你輕而易舉地破壞,使得她在孩子面前毫無威信可言。再反思一下你的起心動念,你這樣做是真為孩子好,還是用這種討好的方式,在和媽媽爭奪孩子的信任和愛呢?你們夫妻不同的教育方式和想法的分歧,很快就被孩子捕捉和利用到,到頭來一定是你們誰的話她都不聽,叛逆撒謊等各種問題都會呈現。”“她一個小孩子哪有那麼多心思?”爸爸不以為然,反駁道。“兩歲的孩子都知道在地上打滾,就可以得到他想要的糖果,孩子不用說話就可以成為談判專家,樂樂修改試卷分數,欺負同學還惡人先告狀,已經是你們這種教育模式培養的結果呈現,想想你的下屬和你的上司的管理模式,本質上和家庭管理是一樣的,如果你不想樂樂變成你的下屬老王的模樣,就趕緊改變這種拆臺的教育方式。”我耐心地給樂樂爸爸分析。

【問題的解決】

針對問題,我給樂樂爸爸嘗試了以下方法,改善“拆臺教育”所帶來的負面影響:

一、遵守“手錶定律”,標準唯一

夫妻齊心,其利斷金,如果夫妻其中一方對教育孩子的方式很有原則,很有方向的,那另一方就要全力支援,言傳、身教、境教、心教要在同一條道上,不可以在無形之中成為“豬隊友”,拆臺,拖後腿。如樂樂媽媽規定孩子玩手機時間為半小時,時間到後,孩子繼續跑過來向你要手機玩,你就可以進一步和孩子講解限定時間的原因,如玩手機持續時間太久會容易近視等,再轉移孩子的負面情緒,和她一起去運動或者其他她喜歡的事情。教育中,就應當遵循“手錶定律”(是指擁有兩塊以上的手錶並不能幫人更準確的判斷時間,反而會製造混亂,讓看錶的人失去對時間的判斷),一個人說了算。沒有了多重標準,面對唯一的方向,我們的孩子才懂得原則與堅持。

二、互相尊重,求同存異

父母在孩子面前要互相維護好雙方的尊嚴和威信,當著孩子的面不可互相數落、更不可吵架,父母雙方可以先說好,誰先教育孩子,另一個就不要插嘴,哪怕覺得對方說的不對也不能當孩子的面拆臺,事後可以私底下交流不足之處。如同電影《摔跤吧,爸爸》裡面,爸爸發現了女兒們的摔跤天賦,並且想要用心的去培養女兒們,對此媽媽非常的不理解。但是爸爸沒有強硬地做這件事情,而是和媽媽商量,並且達成了約定,如果一年內孩子自己主動要放棄,那麼爸爸就不再幹預,如果孩子想繼續玩,媽媽就支援她們。互相地給予尊重,才會給孩子樹立一個好的影響。給予孩子一個明確的教育目標,孩子才不會因為陷入雙標而痛苦,雙方的尊重、理解、愛護才是家庭和諧,教育孩子的王道。

三、以身示範,坦然認錯

夫妻之間如果感情和睦就要展現給孩子看,做事情不要藏著掖著,不要瞞著對方,當孩子瞞著媽媽騙她說要零花錢買課外書,轉身卻向爸爸要錢說錢不夠,其實她要錢是想請同學們吃零食,爸爸就可以對孩子說:“孩子,那你就要誠實向媽媽坦白要零花錢的真正用途,”拿出一張銀行卡說:“孩子,爸爸上個月額外發了獎金,我卻把它當成私房錢藏起來了,現在我就要和媽媽坦白,揹著媽媽藏私房錢是不對的,我們一起去和媽媽說清楚!認個錯。”每個人都有自己的觀點,彼此更應該坦誠相待、推心置腹,就算是遇見了一些麻煩也能夠及時地解決。

【案例反思】

教育學家陶行知曾說:“中國家庭教育素主剛柔並濟。父親往往失之過嚴,母親往往失之過寬。父母所用的方法是不一致的。雖然有時相成,但流弊未免太大。方法過嚴則易失子女之愛心,過寬則易失子女之敬意。”夫妻雙方的想法、目標都是一致的,那就是為了教育好自己的孩子,但是夫妻之間互相拆臺的教育方式,會對孩子造成非常大傷害。而在孩子教育上,彼此不拆臺,更是幸福家庭的加分項。當父母意見有分歧時,如果夫妻雙方一直堅持已見,認為自己的觀點才是對的,甚至最終演變成單純爭論誰對誰錯的問題,甚至演變成吵架,那就偏離了教育的宗旨了,不僅夫妻雙方沒有一個是贏家,而且夾在中間的孩子也可能成為最大的輸家。

原標題:《優秀家風、家教、家訓系列展播(六)》