中考複習已進入衝刺階段，學生，老師，家長一起努力，艱辛備考。母親冰冰今天太累了，不想繼續陪女兒複習功課，想早些休息，女兒卻說這樣的話……

題記

朋友冰冰的女兒馬上就要中考了，今天看到她，感覺她特別疲憊，閒聊中得知，由於孩子接近中考，情緒不穩，脾氣暴躁。冰冰每天都謹小慎微，生怕一個不小心，惹女兒不開心，影響她複習功課。

冰冰怎會不幸苦呢？她是單位的小領導，每天有很多工作需要她親力親為，工作之餘還要照顧一家人的生活起居，晚上還要陪女兒複習功課，女兒不睡，她就不能睡，否則，女兒就會很生氣。

說到這，她很無奈，也很委屈，她說，感覺自己就是家中最沒地位的千年老三，只能為老公和孩子而活，活的辛苦而卑微。她承認，這是因為愛，但是自己也需要愛呀！

辛苦工作了一天，回家又有各種家務纏身，好不容易幹完了家務活，多想讓自己緊繃的神經鬆弛一下，窩在沙發上看會兒電視，或者早點上床休息呀！

冰冰說，昨天特別累，吃過晚飯，自己該做的事也都做完了，陪女兒做功課，做到十點，有些堅持不住了，很想上床休息，於是，和女兒商量說，媽媽今天太累了，我想先去睡，不陪你了，可以嗎？女兒卻說，不可以，你累，我更累，你咋那麼自私呢？你有我累嗎？你有我累嗎？

冰冰傷心不已，我每天辛苦付出，都是為了女兒，她為什麼就不理解呢？為什麼一點不知道心疼我呢？我坐在她旁邊，對她沒有任何幫助，反而因為怕影響到她，我大氣不敢出，非常的拘束。

從女兒上幼兒園開始，我就天天陪著她學習，開始的時候，還需要我的指導，現在我也指導不了啥了，可她還是讓我坐在她身邊，如今都十年了！她越來越難陪，脾氣越來越大，當她學累了，學的不開心，她常會用怨毒的眼神瞪著我，好像是給我學的，我是她的敵人似的。

聽完冰冰的講述，作為一個教育工作者，我本能的一聲嘆息。這就是當今很多家庭教育的現狀，現在的很多中學生寶寶都沒斷奶，總要媽媽陪在身邊才肯用心學習，一味的索取，看不到父母的付出，不知體諒父母，不知心疼父母，衝父母發脾氣，不懂感恩，在他們看來，父母的一切付出都是理所應當，都是應盡的責任和義務。

那麼，造成這種現狀的癥結在哪裡呢？應該全怪孩子嗎？俗話說，有因才有果，習慣和認知不是一朝養成的，我們家長的教育和引導是不是出了問題？

我們知道，父母是孩子的第一任教師，從寶寶出生那天開始，父母的一言一行，一舉一動就在潛移默化的影響著孩子，而習慣的養成並非一朝一夕，初為父母，喜歡溺愛嬌縱孩子，有求必應成了很多家長疼愛孩子的主要方式，這讓孩子不懂啥叫得之不易，在孩子看來，我需要的就應該被滿足，你愛我是應該的，這也讓孩子變得自私而冷血。

如今的應試教育和社會大環境，使很多家長在孩子教育方面過度焦慮，就怕孩子輸在起跑線上。孩子在媽媽肚子裡就開始胎教了，孩子懂事後，開始報各種興趣班，孩子上學後，又報各種補習班，每天孩子在學校，補習班，興趣班，家幾個地方來回穿梭，這讓他們過早的進入教育體系，也許能收穫光環，但卻丟失了應有的童趣和童真。

在各種學習負擔的重壓下，孩子變得脆弱而敏感，脾氣秉性都在發生變化，學習興趣日漸淡薄，學習成了不得不做的苦差事，而家長過分重視他們的成績單，忽視孩子學習方法引導，形成不良的學習習慣。

望子成龍固然沒錯，積極參與和付出的出發點也是好的，但應該適當的學習一些教育方法，跟上時代腳步，更新教育理念。

那種陪著孩子寫作業的習慣並不可取，一邊看一遍說，一著急就告訴孩子，好像老師佈置的作業是給家長做的一樣。就希望孩子的作業本，都是紅勾勾，這樣才說明孩子聰明，自己有面子。都忘記了自己小時候作業本也有紅叉叉。更有甚者，邊指導邊打罵，給孩子造成很大的心理陰影。

作業是孩子一天學習的檢驗，家長只需在孩子做完之後，檢查一下，幫助孩子糾正錯誤，在力所能及的情況下，進行適當的學習方法的指導，把握大方向即可。這也有利於發現孩子學習的漏洞，及時補漏。

過度參與和指導會使孩子有問題不思考，不探究，只想尋求幫助解決，形成依賴性，久而久之便會急功近利，不求甚解。缺乏探究意識和鑽研精神，對性情和人格造成不良影響，甚至影響三觀的形成。

一旦養成陪伴的習慣，就成了理所應當。在冰冰的女兒看來，學習不是我一個人的事，是我和媽媽兩個人的事，我在學習你怎麼可以去休息？媽媽就應該和我一起堅持，你不堅持，如何要求我堅持？我沒休息，你為啥休息？你累，我更累。讓我心疼你，你咋不心疼我呢？矛盾一觸即發。

所以，幫孩子養成科學的學習習慣，給孩子一個輕鬆自由的學習環境，給自己的生活留有餘地，不要把孩子養成籠中鳥，也不要做那個守籠人，還孩子一篇蔚藍的天空，還孩子一雙自由飛翔的翅膀，在他們羽翼未豐之時，你的愛就是手中的絲線，鬆緊有度，方可讓孩子在那片你能掌控的天空，自由飛翔，練就一雙有力的翅膀，他日才會翱翔九天。