“王老師，我想給小顏數學報個一對一，你這學期還開課嗎？”

這是認識五六年的家長突然打電話給我，想給初三的女兒小顏補課。提到小顏，一些回憶湧入腦海。

最開始小顏的媽媽是幫她妹妹家的孩子找輔導班，當時是被其他家長介紹過來，然後就認識了。孩子家長在外地，一直是她來接送，所以我們交流的也比較多。眼看著孩子成績從五六十分一路漲到九十多分，小顏媽媽對我是相當信任。其實，也不能說全是我的功勞，那個孩子之前在農村老家，都是爺爺奶奶看，現在突然轉學來城裡。雖然基礎不好，但是學習態度挺好，接受能力強，上課也很認真，當然再加上我們的引導很快成績就提上去了。當時小顏孩子讀小學五年級，一直在學校老師那裡補課，也就偶爾陪著媽媽接妹妹的時候見過幾次。聽說在小學成績還不錯，印象中也是一個挺文靜的女孩。

過了兩年，小顏升了初中。初一的第一次月考，數學150分的試卷，考了70多分，英語考了80多分。小顏媽媽開始著急了，找到我，說想給孩子報個英語和數學班。當時，在我們輔導班，明顯感覺孩子雖然文靜，但是很懶。上課能不動筆就不動筆，課後發的練習幾乎是怎麼發給她的怎麼帶回來。我們就跟小顏媽媽溝通，說要在家裡多多監督孩子，孰能生巧，該寫的作業還是要認真完成，該背的單詞，語法也要及時消化。當然，我們也跟小顏深聊了下，上課儘量多關注提問她。這樣，小顏上課也就沒那麼懶散了，但是課後的練習，不是沒帶就是弄丟了。我們再次跟小顏媽媽溝通，她也是一臉無奈，說在家，說了孩子也不聽。

就這樣反覆溝通，反覆督促她，也督促媽媽監督她在家好好做練習。學了一兩個月之後，數學和英語也都有不同程度的提升。剛剛有點成就感，小顏媽媽就跟我說她們舞蹈老師改課，跟我們的課程時間相沖了。而她舞蹈學了好多年，不可能放棄，也不可能換舞蹈班。因為還有其他孩子，不可能因為她一個人改時間，所以建議她，要不轉一對一，要不就只能換個輔導班了。最後，小顏媽媽選擇給孩子上數學一對一，英語就暫時不學了。結果一對一上了沒有三次課，小顏又死活不願意上了，覺得自己可以學好。小顏媽媽對孩子不能說是百依百順，也算百依九十九順吧！小顏就這樣結束了在這邊半學期的補習生涯。

由於“雙減”政策，再加上自己家裡也有娃，需要分一些精力。所以最後決定不接她這個一對一。小顏媽媽讓我給她推薦補習班，然後我就把她推薦給了我們這邊還不錯專業做一對一的機構，同時也幫她爭取了最大的優惠。

結果，實在沒想到，這孩子現在墮落到數學只考了16分。我當時也是驚掉了下巴。能想到會差，沒想到會這麼差。

跟一對一輔導機構校長的聊天截圖

其實，這個孩子雖然不屬於特別聰明的型別，但是接受能力還是不錯的。前期家長沒做好孩子學習習慣的養成。在學習過程中，家長也沒有盡到監督引導的責任。孩子雖然表面上很乖，其實，青春期，每個孩子的叛逆表現不一樣，如果家長被孩子牽著鼻子走，沒有給她正確的引導，就會導致這種比較難收拾的局面。初三了，我不相信孩子只是數學一科這麼差，如果真的是孩子發自內心的想學，頭懸樑，錐刺股，勤奮努力，也不是不可能趕上別人。但如果只是家長剃頭擔子——一頭熱，孩子得過且過，或者沒有那麼大的決心，就算是手眼通天的老師也只能愛莫能助了。

冰凍三尺，非一日之寒。對孩子的教育也是，不是自己心血來潮，覺得孩子差了才關心一下。養孩子就像種花，沒有足夠的陪伴和愛，沒有前期樹立正確的三觀，在她已經長歪，長偏的時候再著急，一切都悔之晚矣。這麼多年的培訓經歷，真的是見了太多好苗子被耽誤，被帶偏，對於只是個小小培訓老師的我們來說，也只能扼腕嘆息了！希望更多的好苗子，在各方的努力配合下，都

能長成他們最好的模樣，綻放出最美的花朵。