最近一段時間，我想系統的和大家講一講孩子敏感期的問題，眾所周知，經科學實驗發現，孩子的敏感期分為感覺敏感期、動作敏感期、語言敏感期、細微事物敏感期、秩序敏感期、自主意識敏感期、邏輯思維敏感期、書寫閱讀敏感期和人際關係敏感期這

9

種，而今天，就和大家一起學習一下什麼是邏輯思維敏感期。

上篇文章重點講了邏輯思維敏感期和空間敏感的一些特徵表象，今天就來重點分享一下，該如何做才能激發孩子的邏輯思維。

第一，在日常生活中，激發孩子的邏輯思維。可以培養孩子習慣性分類，比如經常問他哪個更重，哪個更長，重的放在一起，輕的放在一起，長的放在一起，短的放在一起。也可以隨時隨地

地

告訴他有哪些圖形，比如餐桌是方的，碗是圓的，讓他對事物有基本的認知，然後在這個認知的基礎上再進行分類、對比，這樣孩子就一定的邏輯性了。

第二，掌握一定的時間概念。很多時候大人都會催孩子快一點，校車馬上就要來了，或者要遲到了，但是孩子沒有這樣的時間概念，他並不知道什麼是馬上，那麼你告訴他馬上就要遲到了，他是聽不明白的，他不是不著急，而是不知道你在急些什麼。

第三，儘可能

地

讓他探索空間，這個時候就是他的空間敏感期，請在確保安全的情況下，讓孩子儘可能地去探索，如果孩子習慣登高，那麼就帶他去爬山，或者去一些高樓，看看每一層樓的視角都是不一樣的。還可以疊積木，讓孩子自己創造一個空間，這對他建立空間意識都是有幫助的。

第四，嘗試讓他理解一些因果關係，比如為什麼我們要吃飯呀，為什麼飯前要洗手呀，慢慢透過孩子能夠理解的方式告訴孩子，培養他初步因果關係的理解。

第五，增加他的認知。這個是最基礎的部分，如果孩子連基礎的認知都沒有，即使你解釋得再多，孩子也未必理解，你天天把他留在房間裡，然後給他解釋為什麼花是香的，花都有什麼顏色，他是無法理解的，也不會透過你的語言來形成自己的邏輯思維，更談不上形成創造力了，這個其實是激發孩子邏輯思維的基石，所以儘可能地帶孩子多接觸這個世界，無論是大自然還是人文，都讓孩子用心去感受，刺激孩子大腦之間的連線，對孩子形成邏輯思維是很有幫助的。

第六，鼓勵孩子模仿。模仿是孩子從小就會做的事情，很多知識孩子其實都是透過模仿學會的，比如語言，所以，我們可以有意識培養孩子去模仿一些好的事情，比如帶孩子去跳廣場舞，讓他看其他的叔叔阿姨跳，你就會發現，雖然動作跟不上，但是孩子會自創很多動作，其實這些動作都是模仿而來的，而孩子因為認知的差別而變換了動作。