主動的閱讀才是會閱讀

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只有一種方式是真正地在閱讀。沒有任何外力的幫助，你就是要讀這本書。你什麼都沒有，只憑著內心的力量，玩味著眼前的字句，慢慢地提升自己，從只有模糊的概念到更清楚地理解為止。這樣的一種提升，是在閱讀時的一種腦力活動，也是更高的閱讀技巧。這種閱讀就是讓一本書向你既有的理解力做挑戰。

弗蘭西斯·培根曾經說過：“有些書可以淺嘗即止，有些書是要生吞活剝，只有少數的書是要咀嚼與消化的。”

那麼如何進行分類？

每個人的情況不同，同一本書其實會被其歸入到不同的類別。

這本書被我定為需要咀嚼與消化的那一類，基本上每一年都會拿出來讀一下。

之前有介紹過讀書的四個層次，這裡不再重複

#早讀#366《如何閱讀一本書》

這裡只分享這次重溫時給自己啟發比較大的觀點之一：

太多的資訊和太少的資訊一樣，是對理解力的阻礙

太少的資訊不足以支援思考，這個大家都能理解，想想大家新華書店排隊買書的盛況，就是對知識的渴求

今天單說說資訊太多這個事

在資訊爆炸的時代，大家每天要應對很多的資訊

現代人有一種感覺，那就是讀書這件事情好像已經不再像以往那樣必要了

網路將無窮無盡的資訊以圖文、音訊、影片、動畫等多種形式推送到我們面前

但大家不妨靜下來問自己一個問題：

到底這些新媒體是否這能增進我們對世界的理解？

或許我們是知道了比以往的人更多得多的資訊

但是我們要進一步去懂得一件事，其實並不需要和這件事相關的所有事情

現代的媒體正以壓倒性的泛濫資訊阻礙了我們的理解力

為啥會這樣呢？在理財推薦新媒體化的今天，大家有類似的感覺嗎？

新媒體的資訊是如此精美如此簡單，以至於讓閱讀的使用者不需要開動腦筋，就直接可以把包裝後的觀點植入自己的大腦。

嗯，是的，現在流行很多存在的意義就是增加談資的資訊和圖書

你完全可以做到不用思考就能表現得宜

而且會有一種我真博學的錯覺

說到這裡，我想到前幾天看到有人說電影和賀歲片的不同

他用了兩個不同的單詞

電影，那種值得思考的，需要思考的，被稱為FILM

賀歲片，那種只需要無腦享受的爆米花片，被稱為MOVIE

書裡介紹了四個層次的閱讀：

1。基礎閱讀：認識書裡的字，是小學生、中學生要解決的問題。

2。檢視閱讀：這本書在說什麼，作者的觀點是啥，如何證明的。

3。分析閱讀：把書的觀點消化成自己的，需要很投入才能做到。

4。主題閱讀：創造性閱讀，融會貫通，讀出自己的觀點。

如果第一個層次沒有解決那麼讀書就會成為一個難事，因為你不能很好地解碼文字本身。那麼其實我們一般是說的後面三個層次。我將其理解為三步法：

第一步、略讀，以確認這本書是否值得自己精讀。

第二步、精讀，將書裡的思想用自己的話說出來。

第三步、串讀，用自己的觀點和作者的觀點碰撞。

從看過到看懂有距離，這本書架起了一座橋。從看懂到做到也有距離，任何實用性的書都不能解決該書所關心的實際問題。2021年，一起讀書！五色圖書，五彩人生！悅讀者：春意鬧