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如何讓樁功的練習穩固在較高的水平

在前面的幾節課中,我們先同步了一個共識:

樁功,是為練功者本人服務的。

接著用了三節課的時間分別講述了樁功對滿足習練者

身體

情感

精神

方面需求的價值。

隨著樁功練習的不斷深入,自身的體察能力和與自然界的“連結”能力會越來越強,這個時候我們對功法的預期也會越來越高。規範練習樁功的人都有這樣的體會,偶爾達到一個良好體感的“峰值”並不難,真正有挑戰的是如何讓這份體感保持常態。

這一課,我們就來講講

如何讓樁功對習練者的服務質量維持良好的穩定。

如何讓樁功的練習穩固在較高的水平

說到質量,我們自然而然會想到“標準”這個詞,比如一個杯子,一件衣服等,類似這樣的產品它們的標準往往是參考行業標準,由相關專家或相關專業機構來制定。但是,樁功的練習假如同樣採取類似的方法,很容易出現兩個結果:

1,會讓功法和練習者本人產生“對立”關係;

2,會讓這樣的標準淪為形式。

為什麼這麼說?因為樁功練習的有些標準是普遍的常識,比如

樁架要中正、松沉,核心是脊柱要中正、松活;要重現青春活力,機體的新陳代謝能力要獲得提升。

等等。

而有些標準就不是那麼清晰,比如:

同樣是練習脊柱,對於有腰椎間盤突出症狀的人;

對喜歡相對安靜的人和喜歡熱鬧的人;

對於既需要健康又對身材有較高要求的人;

對於喜歡練拳架、瑜伽等既需要柔韌性又需要核心力量的人···等等。

在樁功具體練習內容側重點的調配上都需要作出相應的調整。

所以,樁功的練習標準不是由某個專家、大師由上而下制定的,也不是由某本“秘籍”制定的,而是需要根據不同人所處每個當下的具體需求來制定的。為什麼要加上“每個當下”?因為

同一個人,在不同的人生階段、在不同的生活場景,需求是不一樣的。

也正是因為這樣,才能體現出“樁功,是為樁功練習者本人服務的”這一核心宗旨。

如何讓樁功的練習穩固在較高的水平

好,有了“一對一量身定製”這樣的標準,在樁功具體的練習與教學中就有了對標的尺子,但要讓標準落地成良好的服務,這只是第一步。

對於一個視樁功練習為一種生活方式的習練者,或者對以教樁功為終身追求的師父來說,在實際的日常中,這把尺子用了沒有?用得好不好?也就是說,

練習質量監管落實的如何才是保持樁功服務質量穩定的關鍵所在。

對於“質量監管”我們通常的慣性思維是“事後總結”。

但從功法是為人服務這個層面出發,不能把練習質量僅僅停留於此,甚至要拋棄這個固有觀念。也許你會覺得這腦洞開得太大,其實不然,還記得我在之前的文章中提出的一個理念嗎?

樁功的練習不能靠毅力去支撐。

做任何事情假如完全靠毅力去支撐,會讓你的身體和心性像電池一樣被慢慢消耗殆盡,

樁功練習的質量要維持在一個相對高的水準,就要讓練習者在每個當下都能獲得良好的體驗。

注意:我這裡說的是

良好的體驗

而不是良好的體感。因為讓你舒服的體感往往會給身體帶來迷惑性甚至是欺騙性,也會讓心理沉淪於“即時娛樂”中不可自拔。舉兩個例子來說明一下:

一位在生活中習慣於“斜站”的人,雙腿對身體重量承擔的比例是不一樣的,只是已經習慣了而身體沒有察覺而已。但在對樁架的調整中,骨架的中正是首要的調整目標,在這個過程中,當把這位練習者的骨架調正了,TA往往會產生“彆扭”的體感。類似這樣的情況很多,比如長期習慣了“後仰”的人,當調正骨架時會有“前傾”的感覺···等等,這種感覺剛開始是“不友好”的,但又是必須要去體驗的,否則樁功練習的意義就喪失了。所以這個時候對練習質量的監管是不能“事後總結”的。

還有一類情況,當你在練習過程中出現“酸、痛”或者“酥、麻”的體感時,往往是訓練“意念把控能力”和“空間感知能力”的極佳時機,因為這類體感有的時候會稍縱即逝,所以要把握住每個當下,適時地對“酸、痛”進行稀釋和對“酥、麻”進行擴大,以增進練習的體驗。

當你能在“似丟還在”的境中熟練把控意念、嫻熟掌握鬆緊轉換時,身體和心理的體察能力就會在不知不覺中得到提升,這樣,以往那些需要去收集的對你有用的或者是需要拋棄的零散資訊,身體和心理就會自動進行吸收或遮蔽,這樣就會讓對練習質量的監管處於一個良性的閉環當中,自然你練習的質量就能維持在一個相對穩定的較高水準。

如何讓樁功的練習穩固在較高的水平

講到這裡,有些人也許會產生一個新的疑問,這也是我很多學生經常問我的問題,現在選取一些有代表性的問題進行分析:

1,您是怎麼發現我身體潛在問題的?比如我心臟功能不太好,或者我小時候某個區域性受過傷得過病,現在我自己都忘記了。

2,明明是我的膝蓋疼,可您從來不幫我調膝蓋,一直幫我調脊柱和腰胯,怎麼膝蓋的疼痛就好了。

3,透過影片,您是怎麼能知道我呼吸時的狀態,怎麼知道我丹田的力感。

答案其實很簡單,調樁首先要會看樁,而

看樁實質是看勁

。也就是說,不會看勁就不會看樁,不會看樁就不具備調樁的能力。

這份能力既可以讓自己的練習在質量穩定的基礎上繼續獲得提升,又可以讓學生的練習質量同步獲得這樣的效果。

這並不是說我有多高的天賦,也不是我有多厚重的經驗積累,我依靠的是我背後完整的功法體系。只有功法體系具備完整性,才有根據不同需求進行調配的空間,這才是讓練習質量穩固在較高水平並能持續獲得提升核心中的核心。

你要學的其實不是表面上的這些技法和理論,而是要把這套功法完整地複製過去。