走進遊戲世界，激發無限潛能之前浙江衛視每週五晚
20：20
播放的《王牌對王牌》，湖南衛視每週六晚
19：35
播放的《快樂大本營》等娛樂節目，相信已經成為大部分人快樂的源泉。
為什麼大家都那麼喜歡看這些娛樂節目呢？除了所邀請的嘉賓吸睛外，我想還有一個很大的原因大概就是節目裡不斷翻新的遊戲設計環節了。
我們會發現每一期節目都會設有一個主題作為當期節目的主線，透過各類遊戲闖關
PK
，最後決出勝負。
如果我們能以全域性觀察者的角度來看節目，就能感知到，每個遊戲的設計都有其獨特的意義。
“傳聲筒”是考驗參賽者的語言表達能力、表演能力、迅速反應能力；“你劃我猜”考驗的是比劃者的表達與表演能力、反應能力，以及猜詞者的知識儲備能力、聯想能力；“拍七令”可以鍛鍊算數能力
……
而這些遊戲的背後肯定是需要一個智囊團隊去進行創新，根據趣味性、可實施性、啟發性等來決定遊戲的面世。
稅琳琳博士就屬於此類遊戲創造者中的一員，備受年輕人歡迎的桌面遊戲《三國殺》，就是由她指導創作而成，同時她也與華為、聯想、微軟、賓士、
SAP
等國內外知名企業的創新團隊合作，並長期擔任德國
HPI
學員的高階教練。
中國傳媒大學副教授的
稅琳琳博士
，不僅是斯坦福大學訪問學者，而且經常受邀在世界各地演講，具備豐富的個人經歷及極具創造性的思維，出版了《神奇的設計思維遊戲書》一書，書中記錄了稅琳琳博士在世界各地玩過的遊戲。她一直堅信人是可以邊工作邊玩耍的。
《神奇的設計思維遊戲書》中設計了五大模組，分別是：合作遊戲、探索遊戲、分析遊戲、腦洞遊戲、建設遊戲各
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個，共計
75
個可以激發無限創造潛能的遊戲專案。授人以魚不如授人以漁，稅琳琳博士也在書的最後為我們揭秘了“如何自己設計遊戲的創新方法”。這讓我們不僅能擁有
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個遊戲素材庫，用於平日的親子互動中、用於企業培訓破冰中、企業團建感悟成長中。同時也能創造出屬於自己的且獨一無二能適應各特定場合的遊戲專案。
下面我們一起進入稅琳琳博士所設計的遊戲殿堂，在此由我擔任此次遊戲專案的主持人，大家都是參與者，我們玩三個有趣的遊戲。
一、
遊戲1：詞彙攀親---思維的發散和收斂
現在的人都崇尚創新思維，而創新的過程是不斷髮散和收斂的過程，尤其在洞察階段，需要我們有比較強的歸納總結和收斂能力。
我們可以透過
“詞彙攀親”的遊戲，激發內在潛能，開啟新思維，迸發新發現。
這個遊戲不需要道具，操作便利。可以用於企業創新思維培訓專案、拓展活動，激發員工活力；用於親子互動，開啟小孩腦洞；稍微改編即可用於餐桌遊戲。
操作步驟：
1。
主持人指定兩名參與者，每個人在心裡隨機想一個詞，主持人倒數“
3
、
2
、
1
”，兩人同時說出心裡想的那個詞語。
2。
其他參與者根據剛才聽到的兩個詞，各自在心裡再想一個與上述兩個詞都有關的新詞，想到了就向主持人舉手示意“有了”。
3。
主持人從中選擇兩個人，再次倒數“
3
、
2
、
1
”，兩人同時說出自己想到的詞。
4。
如此進行若干輪，當最後兩個人同時說出同一個詞時，詞彙就成功攀上親了，整個團隊也整合好了！
以上游戲，我們可以看出是一個關於收斂性的遊戲，但玩遊戲的過程如果只靠收斂卻很難完成，舉個例子，比如最初的兩個詞時
“蘋果”、“水管”，第一次聚合的新詞會是什麼呢？水？廚房？
可能你也發現了，在聚合之前，其實是有一個發散的過程，從蘋果發散出去很多可能，從水管再發散出去很多可能，兩邊的可能性連結在一起產生新詞。
所以
發散和收斂就像是一對影子，你中有我，我中有你，收放自如才有利於產生新的洞察。
二、
遊戲2：問題紙飛機---找對問題，找準答案
愛因斯坦說：
“如果我有
1
小時去解決一個問題，我會花
55
分鐘先搞清楚這是什麼問題？”這非常清晰地說明了洞察事實，找準問題的重要性。
就像如果一位老婆婆由於耳鳴、睡不好覺，去看醫生，她以為是自己的耳朵出了問題，但醫生告訴她實際上問題不在耳朵上而在腦子裡，是神經的問題。所以很多時候我們覺得的問題其實不是真正需要去解決的問題。
為了達到真正解決問題的結果，我們首先需要做的就是先清晰定義問題。
“問題紙飛機”遊戲就有這個效果，鼓勵每位成員都寫一句問題表述，充分表達自己的意見，然後將紙飛機扔出去，同時接到別人的紙飛機，閱讀上面的文字，增強自己對別人所寫文字的理解。這種方法尤其適用於團隊問題討論會議中。
操作步驟：
1。
道具準備：為每位參與者準備紙、筆。
2。
主持人給出一個問題定義模板：比如
“我們如何
……
”
3。
每位參與者在一張紙上寫下自己對問題的描述，並將寫有問題的紙疊成紙飛機。
4。
在主持人下達口令之後，大家一起把自己的紙飛機扔出去，並接住一架他人扔來的紙飛機。
5。
參與者讀完別人的問題描述之後將飛機再次扔出去，此過程可以重複
3-4
次，最後一次拿到飛機後，所有參與者圍成一個圈。
6。
參與者依次念出自己拿到的紙飛機上的問題，並結合自己寫的和之前看到的其他問題描述發表意見。
7。
充分討論之後，主持人可以將大家的意見整合成
1-3
個問題描述，明確創新機會點。
以上游戲中，我們要注意在寫問題描述時，需要抓住當下已經出現的情況和目標使用者潛在需求之間的矛盾。透過紙飛機這種方式，可以委婉地將個性張揚的觀點表述出來，利於大家接受。同時大家在一起討論交流思想，可以巧妙地彙集團隊智慧。
三、
遊戲3：好的，而且......---“站在別人的肩膀上”解決問題
我們會發現生活工作中總會有這樣一類人，對於別人提出的任何點子，無論好壞，都是挑壞毛病，挑毛病就算了，而且還是直接否決，特別直接，毫無留面子，導致對方特別尷尬，同時也顯得自己沒分寸感。
團隊共創的行動原則之一是
“站在別人的肩膀上”，也就是很多好點子都是透過團隊成員相互激發、相互補充、相互發展而成的。在具體行動上，我們要鼓勵大家多說“好的，而且
……
”以此形成一種相互肯定的思維模式。適合於收集建議時。
操作步驟：
1。
主持人請大家站起來圍成一個圈。
2。
主持人介紹遊戲規則。第一輪，所有人一起設想一個場景，比如所有人一起商量如何為某一位同事舉辦生日聚會，大家有什麼提議呢？某位參與者先舉手，成為第一個提建議的人，假設他說：
“我們去包一個轟趴館吧”，然後其他參與者按順時針方向依次提建議，在提建議時每個人都以“不，還是
……
”開頭，比如第二個人說：“不，轟趴館的空間讓人不舒服，我們還是去室外吧”。
3。
每個人都發表自己的建議，直到回到第一位提建議的人這裡，主持人詢問：
“大家感覺如何？我們對方案滿意嗎？”
4。
第二輪遊戲，繼續沿用這個場景，為某位同事舉辦生日聚會，還是所有人都按順時針的方向依次提建議。這次提建議時，每個人都以
“好的，而且
……
”開頭，比如第一個人說去轟趴館，第二個人就可以說：“好的，而且我們還可以定個生日蛋糕。”
5。
每個人發表完了自己的建議，主持人還是詢問同樣的兩個問題：
“大家感覺如何？我們對方案滿意嗎？”
6。
主持人引導所有人對以上建議進行討論。
以上游戲中有兩輪，第一輪是為了讓每個人都各抒己見，否定別人的看法，得到一堆各說各的點子，第二輪是讓大家在上一位參與者的基礎上增加自己的想法，最後所有想法都集中起來串成一條線，形成一個相對完整的方案。
我們能夠感受到
“好的，而且
……
”的魅力在於接納，而不是當別人提出觀點的時候還沒有仔細思考就先給予否定。這讓我想到了我們公司董事長對總經理的評價，總經理為什麼那麼年輕有為呀，其中一個最大的優點就是總是能看到別人身上的優點，並充分給予肯定。
書中還有像
“招牌動作”、“鞋子很酷的人”、“情書和分手信”等之類的遊戲共計
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個，可以用於團隊破冰活動、瞭解團隊夥伴特質、對使用者認知和情感能力更豐富和立體，非常實用。
四、建立自己的新遊戲
那如果讓我們自己去設計一個合適的遊戲，該怎麼著手呢？稅琳琳博士在《神奇的設計思維遊戲書》裡有給到我們帶來創新遊戲設計的原則。
原則一：設定目標
每個遊戲都需要有一個能讓大家朝之前進的目標，這個目標不能太模糊，也不能限制太多，是那種在一個足夠的空間裡遊刃有餘的感覺。例如：如果我們將遊戲的目標設定為
“搭建一座最美的棉花糖塔”，這個結果的評定會十分主觀，對參與者來說不夠有吸引力和說服力；而如果是“搭建一座棉花糖義大利鐵塔”，則限制太多，參與者的目的也就僅僅是完成目標；當我們的遊戲目標是“搭建最高的棉花糖塔”，就感覺不一樣了，因為這個目標既清晰又模糊，讓我們知道前途光明，道路曲折，具備挑戰也能激發遊戲的樂趣。
原則二：設定規則
規則是一個遊戲的靈魂，同時規則也讓遊戲有了框架和挑戰。但是規則的設定需要視遊戲應用場景而定。如果我們希望創造一個
“建設性遊戲”，則明確、限制性強的規則更適合考研團隊的能力；如果是創造一個“腦洞大開的遊戲”，則需要讓規則更加模糊、開放，給出一個情景，讓大家自由發揮。
原則三：設定“成功”的標準
遊戲需要一個檢測目標是否被達成的標準，成功保準與目標一樣重要。但是在創新遊戲中，結果反而不那麼重要了，而更在乎遊戲的過程。踏出第一步的嘗試、實踐甚至是失敗，才是創新遊戲成功的標準。
原則四：有趣又好玩
在各類遊戲中，最重要的獎勵總是遊戲帶來的樂趣。而我們如果能夠多和周圍朋友一起玩，不斷試驗和測試，才能夠幫助自己發現遊戲中真正讓人感覺開心、有趣、受益匪淺的地方；同時也更能發現在遊戲過程中造成的障礙，從而在實踐中對難度和規則進行調整。
那現在給大家來講講如何建立新遊戲，這裡給出
4
個問題來思考新遊戲設計。
1. 設定遊戲的目的。
目的是一切的開始，你希望這個遊戲為玩家帶來什麼呢？是促進團隊協作，讓更多新點子出現，還是活動身體，讓大腦保持清醒
……
不同的目的可以衍生出無數的遊戲形式，明確的目的就是能夠讓我們快速甄別什麼型別的遊戲和規則更加適合想要達成的目標。
2. 明確資源條件。
目前能夠實施遊戲的空間、時間、需要的道具、參與人數等資源。
3. 為誰設計。
參與的玩家背景，他們參與遊戲的動力會是什麼？
4. 為了什麼設計。
遊戲的目的是什麼？遊戲的玩家需要收穫什麼？
以上問題，可以用一句話來整理概括：
如何為***（誰），在***條件下（資源條件），設計一款能夠***（目的）的遊戲。
例如：如何為設計小組同事，在午休時的會議室，設計一款能夠放鬆思維、激發想象力的遊戲。
之後就可以針對以上的總結與挑戰，進行創意、測試和改進。
現在的社會是一個充滿無限創意與稀奇古怪想法的熔爐，創新必不可少，多樣化呈現已成趨勢。
遊戲是工具，但遊戲的產物可以創造工具。
無論是小朋友思維的開拓；公司職員工作呈現形式多樣化；領導管理方式的與時俱進
……
只要你走進遊戲的殿堂，就能激發無限創造的潛能，給與助力，讓我們趕緊行動起來吧。