以前總有一個幻想，找到一個方法，能解決所有人生煩惱。

出來社會這麼多年，反覆被社會現實捶打，發現這個只能作為願望，而且是不可能實現的願望。

只要活著就會遇到不同的問題，只要問題不斷，學習就不能停。

每次克服一個困難，以為能鬆口氣的時候，總會有新的問題出現。

以前在一個國企上班，開始幼稚的想，能籤個終身合同就好了。後來眼界逐漸開放，果斷放棄了10年的合同，換了一份本以為不錯的工作，能長出一口氣。結果又趕上自媒體的興起，誰不想過的更好，我多年來的人生軌跡是逐漸更好。

過程雖然辛苦，整體還是很開心的，倒不是賺了多少錢，就是這個一年比一年好，帶給我的幸福感最強。

慢慢現在也接受了這個事實，這個世界沒有一勞永逸的事。

01

學習的兩個因素

人人都躲不過學習的制裁，無論你做什麼工作，總是需要學習新的東西。

這個是大部分人的常態“被動學習”，因為工作需要，因為生活需要，因為個人需要，總有一些原因讓你去學習。

這類問題是主動找到你，只能被迫著去學習。

這個社會就像巨型車輪一直在往前進，每個人就像被車輪驅趕的人，跑的慢了，不想跑了，就可能會被時代車輪碾壓。

所以很多人都是被動的在努力、被動的行動、被動的勤奮。

另一個問題是自找的學習，什麼叫自找的問題？

你知道背後有個大車輪，隨時可能會碾壓過了，問題已經被發現了，你想搏一搏不想被碾壓，所以開始主動的去找解決方法。

於是一部分開始主動學習，為後面的車輪，也為前方未知的風險。

有人增強自己跑的更快，有人打造裝置輔助自己跑，學習的不同，能力的不同，每個人最終得到一個屬於自己的人生加速器。

有人找到腳踏車，有人騎大馬，有人開汽車，有人坐飛機。

從那個角度看，人都不可能一直停留在原地，因為社會一直在前進，只是自己主動跑，和社會趕著跑的區別。

有人說我就是不想改變，就這樣過下去行不行，這個最終也只是幻想。因為人很難完全脫離社會，你不想改變這幾年手機支付，健康綠碼，你發現連門都出不了。

問題會一直不斷出現，只要問題不斷，學習就不能停。

02

成長是錯位的

之前在社群分享一個理論“成長是錯位的，意思是說成長並不都是在一條線上，你走100步是你的位置，不代表別人不會走到100步，也可能壓根不會走出一步。

要麼你走的快接著走，要麼就等著被別人超過。

有時候遇到一些問題，你覺得很簡單明瞭，很平常的發揮，在別人看來覺得你在較真，顯得就你能。

這個時候說明你成長了，而對方沒有進步。這裡不都是好事，雖然你進步了是好的，但是別人沒有跟上，這個時候就比較痛苦。

我說幸福感來自對比，我比你強，我就幸福，我比你弱，我就不開心。

大家都上班忙，下班忙可以接受，但是你下班居然還努力看書。這個不是人人都接受，你努力看書，不就顯得我不努力嗎？這個可不行，此時會招來很多風涼話。

兩個一起，其中一人努力，另一個會感到威脅，威脅產生防禦，防禦機制導致攻擊。

“讀那麼些書有什麼用，不還是跟我一樣上班”。這個時候不要跟他爭，爭了你們就一樣了，你要做的是趕快努力，離開此刻的環境。

因為你只是按自己的能力和思路去看問題，但是別人的見識和思考能力並非能跟上，你說的東西對方根本不懂，雖然你很厲害，你的方法也很好，沒有人能理解，這個時候誰清醒誰痛苦。

身邊只有你最優秀的時候也很痛苦，雖然享受了厲害帶來的榮譽，同樣也會被安排更多的事。

我們只能接受“成長是錯位的”，每個人看世界的角度都不一樣，同樣的事有人看錶象被情緒影響，有人看本質理解核心。

無論你是那一邊，兩邊都看對方不順眼，只有接受成長錯位，才能靜下心來理解對方，就可以把願望和事實區分開。

你希望大家都努力，事實上真正行動的人很少，你明白了，理解了，就釋然了。

03

學習的終極問題

學習的終極問題就是“學習本身”。

之前看松下幸之助的傳記，裡面就說到一句“工作的最大回報，就是工作本身”。

早期學習當然是為了解決問題，為了達成心願，問題解決的差不多了，咱得有點高階追求。

求知的樂趣，探索的快樂，這些可比刷影片的開心高階多了。

堂主在培訓執行理論的時候也是這樣講，早期人無法自控去做，那些需要做，但無法堅持做的事，早期需要一點規則的力量輔助行動。

慢慢隨著習慣的養成，得到一些反饋，人就適應了狀態，慢慢會享受這個狀態。

人是短視的，同時人又是理性的，理性看未來，短視看現在。

用理性給自己擇路，用規則助力早期，當我們開始穩定前進的時候，發現學習不只是為了解決問題，不只是一種手段，它可以變成一種追求。

你覺得人生的終極目的應該是什麼呢？

你現在希望得到的一切，最終都會消失，長遠看我們都不存在，從這個視角有些事的價值馬上就不高了。

現在雖然條件好了，但是讓我回想幸福時刻，就是冒著大雪穿越2個村子，就為了借同學幾本書。這種什麼都不圖，就是對知識本身的渴望，是一種非常純淨的樂趣。

一個活動要是終極目的，它得滿足三個條件 ——

第一，它本身得是一個“目的”，而不是為了達成其他目的的手段；

第二，它得是高階的；

第三，它得是正常人就可以做到的。

這個追求本身聽起來有點難，但是沒關係，早期我們完全可以從功利主義出發，去讀認為對自己有好處的書，最終一樣會達到為了學習而學習的目的。

無論用什麼理由去學習，最終你都收穫了學習，積累到一定程度，當你不再那麼重視手段的階段時，自然就會更多的關注目標。

早期都是為了活著，當你境界到了，肯定不只是想活著。

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