值此第34個教師節來臨之際，我不由回想起自己在鄭州大學的兩年研究生生活，也對於教過自己的各位老師，尤其是自己的導師，表示深深的感激和感懷。

如果說，人生是四季，那麼，在鄭州大學的研究生活就是我捏住青春尾巴的春末夏初，如果說，重回校園，經歷的事情不少，收穫的感受太多，那麼，對於我的兩位導師的感激和感恩則是諸多感受中最強烈的一點。

我的兩位導師都來自鄭州大學哲學系，一位是楊偉濤先生，另一位是崔增寶先生。

楊偉濤先生的專業是倫理學，也負責講授外哲的黑格爾哲學。兩年來，他給我們上過一門課，那就是黑格爾的《精神現象學》。楊老師治學嚴謹，對學生要求也嚴格，但是學習之外，他對我們卻是寬厚和藹的。為了更多地聆聽老師的教誨，也為了表示對老師的尊敬，我還選修了他的《西方倫理學史》。也正是選修課的事情，讓我第一次體會到了楊老師的溫厚善良。

2016年9月份，研一新生入校，對於導師以及將要開始的研究生學習都充滿了新鮮好奇的嚮往。

按照研究生培養辦的要求，每一名學生都要按照自己的專業要求，到研究生管理雲平臺上勾選自己的課程。在選課的同時，我發現在目錄裡還有很多專業以外的課可以自由選擇，這讓我很興奮。於是，我一氣選修了好幾門，一是關於楊老師的兩門課：《西方倫理學概論》和《西方倫理學史》，又因為喜歡德國古典哲學，於是選了外語學院的基礎德語；還因為喜歡文學，又選了文學院的現當代文學，甚至書法、甚至音樂賞析，然後提交平臺等候導師審批了。

2016年10月的一個星期天下午，在我從家裡返回校園的路上，忽然接到楊老師的電話。第一次接到老師電話，按下接聽鍵的同時很激動也很忐忑，不知道老師有什麼事。原來就是因為我的選課問題。老師語重心長地告訴我，選課不要太多，他擔心在研一剛開始，在本專業學習任務就比較多的情況下，再選修太多，怕我吃不消，建議先不要選德語和文學課程，說哲學需要花大量時間精讀書籍，精力不能太分散。另外，關於選修的他的兩門倫理學課程，老師也建議我只選《西方倫理學史》一門。老師的話語篤定，語氣溫和，讓你覺得他是在和你商量，給你提建議，而不是命令和必須怎麼怎麼去做。但是卻又有著一股非常有說服力的力量。於是，儘管內心有很多個不甘心和不捨得，最終我還是按照老師的提議，只選修了一門課。後來證明，楊老師的建議是很明智的，因為果不其然，接下來的學習以及閱讀要求確實很多，研究生上課要求學生自己去講課，查詢資料，天天都有閱讀任務，並且最讓人頭暈的還有碩士英語的單詞、聽力。研一一年，讓人感覺幾乎每天都在緊張的閱讀、作業、備課、講課中度過。如果按照當初的“意氣風發、天馬行空”，不知道還會忙亂到什麼樣子呢。

上楊老師的課，絕對是一場思維訓練和思想的啟迪。研二上學期，楊老師給我們上黑格爾的《精神現象學》。大家都知道，在西方哲學史上，《精神現象學》以其語言晦澀，思想奇崛，概念諸多等特點，其難度不亞於康德的三大批判哲學，但是也許正是因為它的深奧難懂，反而激起一代代的哲學探險者的獵奇心志，總是費盡心力，希圖破解這本武功秘籍，從而進階哲學的宏偉神聖殿堂，摘取到傳說中那些甘美的枝葉和花果。

為了讓我們更易於聽懂，老師將每章每節的要點摘選成電子版，既有篇章重點，又有原典分析。上課的時候，他就透過幻燈形式放到黑板上。不僅如此，他要求我們精讀原著。課堂上，他親自和我們一起朗讀，幾乎在逐句逐句地解讀和分析。老師聲音洪亮，字正腔圓，聽著他的聲音，你會感覺到，讀書是一種很有興味很有嚼頭的事情。至今，我的腦海裡都能浮現出老師讀黑格爾《精神現象學》的圖景。老師是江蘇南通人，但是他幾乎沒有南方人的文弱，身材中等，敦實穩健，前額寬闊，國字型臉。他一手執著課本，一手撐在講桌上，或者他會走下講臺，站在過道上，埋首書本，大聲地宣讀黑格爾的種種宣言和論斷。有時候，我有一種奇怪的想法，好像我們上課的這一層教學樓，都回蕩著老師的聲音，“餘音繞樑”，我在當天的日記裡記下了這個詞，形容老師的聲音洪亮。

因為有出國任務，在給我們上課前，老師一直在北京進修外語，所以我們這門課是在那一學期的第12周才開始上，一上就是一整天。《精神現象學》上下兩冊近700頁，我們就這樣一頁一頁地讀下來，老師說，他當年讀研讀博的時候，他的老師就是這樣給他們講黑格爾的，老師讀研在西南大學，以前的西南師範大學，讀博是在復旦大學。於是，我們的課程也就從秋天一直上到了冬天。冬天的黃昏，剛進入4、5點鐘，天色就已經暗了下來。我們上課在5樓，下午最後一節課結束，一走出教室，就能感到一陣陣寒冷，北風呼呼地颳著，路燈已經亮了，我們陪著老師一級臺階一級臺階地走下樓，一直到把他送到辦公室門口。

老師不但上課認真，而且還非常愛學習愛鑽研，這種精神一直鼓勵著我們。有幾次，我都在圖書館看見楊老師。一天下午，我在圖書館社科閱覽室看見楊老師。他和學生們一樣，坐在閱覽室的那一排對著牆的書桌上。我沒有打擾老師，也在附近找了一個座位。過了一會兒，像我們平時讀著讀著書也會犯困一樣，老師大概也犯困了，趴在小桌上打了一個盹，也許太勞累，他還發出了鼾聲，惹得旁邊的同學有的在驚奇地看，有的在抿著嘴笑。這時候，我連忙微笑著，把手指撮在嘴邊，“噓”，然後輕輕告訴同學們，“不要笑，這是我的導師”。那天晚上我們有別的課， 到了6點我就得離開圖書館，因為時間緊張，也來不及吃晚飯，就帶了一盒餅乾，吃了幾塊以後還餘幾塊，在離開的時候，想起了老師也還沒有吃飯，於是就走到老師身邊，把餅乾遞給他，老師當然說不要，但是我仍然堅持禮讓，也許怕影響到周圍同學的學習，老師推讓了幾回，也就沒有再推讓，接受了我的這份尊敬。

晚上下課後，記起這個事我卻有些自責：“怎麼能夠把自己吃過的半盒餅乾給老師吃呢，應該是將整盒沒有開封的送給老師才對，這樣才算禮貌和尊敬”。

於是，第二天我又專門跑到寢室樓下超市，買了一盒餅乾，裝在書包裡，希望能夠彌補我之前的唐突。下午，我又去圖書館，果然看見老師又在那裡。事後知道老師因為那段時間要接連給三個專業的同學上課，天天都在備課補充教案，非常辛苦。

我鼓起勇氣，把這盒新餅乾遞給老師，老師當然推辭不要，我再三給他，還是怕打擾到別的同學的學習，老師沒辦法也才收下了，我這才暗暗鬆了一口氣，覺得彌補了自己的禮數不周到之處。

我是工作以後才重回學校求學的，因此，我當然比我的同學們大了很多，倒是和老師們年齡相差不大。但是對於自己的導師，包括所有任課老師，我都把他們看做亦師亦友，亦兄亦父，或者姐妹尊長，畢恭畢敬。有幾次在路上見到楊老師，遠遠地，我都提前下車，在路旁等老師走近，打了招呼，老師走遠了，自己才走。這就是《弟子規》裡面教導我們的傳統禮數，尊師之道啊。

為了進一步擴大學術研究領域，深入拓展學術研究視閾，楊老師將於今年9月初遠赴美國紐約城市大學（CCNY）遊學一年。臨行前，作為楊老師的眾弟子，我們與老師依依惜別，也祝願老師學成歸來，在學術和教學上做出更大的成績。當然，在和老師的短短几次相聚，我們也認真聆聽了楊老師的這次為了出國的英語學習刻苦經歷，同時，老師還針對我們每個弟子的學業研究以及論文寫作實際，一一作出了詳細指導。我們都被老師的堅忍不拔、頑強拼搏的學習精神所激勵，也為老師的誨人不倦、善於啟發、涵養寬宏的教書育人情懷所啟迪與感動。

師者，傳道授業解惑者也。一直覺得自己很幸運，遇到像楊老師這樣的好老師，治學嚴謹，教學勤勉，他的精神和風範，不但鼓舞著我們以更加勤奮的態度對待自己的學習，也必將在未來的從業和求學道路上給與我繼續激勵和垂範。

另一位導師，崔增寶先生的專業是外國哲學，他的研究方向是德勒茲、尼采以及近現代西方哲學。雖然他並不是我的導師，但是他給我的鼓勵和教導又像是我的導師。我的專業是外國哲學，這一屆這個專業是兩個人，除了我還有另外一名女同學瑛子。崔增寶先生是瑛子的導師，研一研二崔老師總共給我們上四門課，所以很熟悉。崔老師人很和藹，也很心細。他不但教我們如何讀書，如何做讀書筆記，在課餘也會詢問我們的生活情況、家庭情況，對我們的學習和生活特別是將來的畢業論文準備、畢業後的工作意向非常關心。還在研一上課，崔老師就問我們，將來畢業要做什麼，有什麼打算，如果要考博，需要做哪些準備，如何寫好畢業論文，需要準備看哪些書，等等。我和小師妹曾經背地裡悄悄說，在家裡，崔老師肯定是一個居家好男人。崔老師的愛人在校圖書館工作，姓楊，她也很關心我們的學習，有幾次楊老師在向別的老師介紹我和瑛子的時候，都說我們是她老公帶的兩個學生，這讓我很感動，也感覺很幸福。

崔老師山西人，方言口音很重，有些話我們聽不明白。記得有一次老師說一句什麼（我也忘了），我反覆聽沒有明白是什麼，問了一句，老師還是重複了一下，我還是沒有明白，我不甘心，又反問了一句，老師才明白過來，用普通話重複了一下，普通話的意思和他的方言相差很大，我和瑛子都開心地哈哈大笑，老師也有點尷尬又有點不好意思地笑了笑。

有一次，崔老師看著我，很惋惜地說，竺君哪，這麼愛學習，為啥不早點來讀書呢？

我明白老師的意思，當時心裡很難受，眼淚都差點掉了下來。

但是，為了讓老師放心，也彷彿為了激勵自己，我說，崔老師，沒關係啊，孔子不是說過嗎，朝聞道，夕死可矣！

崔老師又是反問，你真這樣認為啊？

是的，我就是這樣認為的，我回答。

其實，其實啊，我心裡何嘗不這樣問過自己。為什麼沒有早一點來讀研，為什麼要在眾人都在享受生活的年齡，還來甘受學生生活的寂寞和清貧，忍受學習的煎熬和痛感。多少次，我也在心裡問過自己，如果時間能夠回放，如果世事能夠逆轉，我還能不能堅持如今這樣的選擇，還會不會像當初一樣，義無反顧決然而然地報考、考試，然後懷著考中的欣喜與希冀，投入到這一段看似奇妙實則平淡的旅程。其實，任何一段生命何嘗不是這樣。在入口處，我們往往都攢足了新奇和想望，帶著十足或者百倍千倍的希冀，像面對一大堆奇異拼圖的孩子一樣，幻想著種種幸福和有趣，希圖用自己的奇思妙想拼湊出理想中的迷幻神奇的童話宮殿。可是，一旦經受現實的叩擊，我們的迷夢也可能會清醒，會感受到一種失落與差距。

在妙曼婉約的命運女神面前，“我的雅典娜”，我常常這樣和她對話，我只能隨波逐流，甘願做一條命運之流中的游魚吧。或許，這又何嘗不是一種幸福和恩賜。我們終其一生，都試圖參透她的種種安排的神秘？

崔老師的《現代西方哲學》課，在每週四晚上，講的是德勒茲的《尼采與哲學》中間一般有一次休息，休息的時候，有的時候我們會和老師開開玩笑，聊聊天。就這樣，一學期很愉快地要過去了。

記得最後一節課下課後，我和瑛子沿著毓秀路走到學校南門口的啟明廣場。映著圖書館內透出的點點燈火，啟明廣場彷彿蒙上了一層濛濛的輕紗，美麗迷漫。白天，荷塘內的荷葉田田，挨挨擠擠。此刻，燈光裡，星辰下，只看見荷影幢幢，好像還能聽見流水的汩汩聲音，還有小魚呷水的喋喋之音。荷塘上，校戲劇社的同學在咿咿呀呀地練習嗓子。我們不由得坐下來，在荷塘上坐了很久。聽著荷塘裡的蛙聲咯咯，頭上，月明星稀。

在愉快幸福中，時間總是過得很快。轉眼我們已經到了研二下學期，本科和研三的同學們，也已經快要畢業了，這幾天鄭大的官微裡，那首原創畢業影片《鄭大，我想的全是你》在朋友圈裡瘋傳，不但要畢業的同學們心裡酸酸的，我們好像也受到了感染，畢竟，畢業的日子也離我們越來越近了，我們也終究要面臨告別老師，離開學校的那一天。

但是，不管怎樣，我也會告訴自己，謝謝您呀，鄭州大學，謝謝你們呀，我的所有老師！