動不動就嚷著要玩遊戲！

一回到家就想拿手機玩！

做完作業第一件事就是玩手機！

……

這是很多家長都頭疼的問題！

在這個普遍性的難題面前，

有兩種家長：

一種是強硬的家長。

將手機沒收，或將遊戲解除安裝。如果孩子偷偷玩，就打罵一通。

一種是軟弱的家長。

父母奈何不了孩子的哭鬧和胡攪蠻纏，只好舉白旗投降，聽之任之。

這兩種做法，都危害巨大。

第一種，家長看似贏了，但付出的代價很大。

首先，孩子會對父母產生怨恨，

打罵不能真正解決問題！

其次，孩子失去培養自律精神的機會。

他很可能會偷偷借同學的手機玩遊戲，不會從根本上對自己負責任。凡是爹媽說過“不許玩遊戲”的，孩子一定摸了遊戲就不肯放手，只要有個機會就趕快玩。

再次，家長的監督成本很高。

一不留神，手機、平板電腦就被孩子找到了，孩子也容易學會欺騙父母。

第二種，會讓孩子為所欲為，並學會怎樣用發脾氣來控制父母，怎樣讓父母感到內疚，怎樣對父母表示抗議。

這些孩子常常衝動、任性，無法控制，無法管教，併成為以自我為中心、自私自利、不懂得合作的人，

也就是我們通常所說的“被寵壞的孩子”。

當然，

也有很多家長不知如何是好，

當孩子打遊戲的時候，家長喊都喊不動，那一刻，讓人很無奈也很生氣。

身邊有很多朋友都紛紛調侃：

“小時候不讓我玩遊戲，

長大了又說那是小孩子玩的，

那我到底什麼時候才該玩！”

其實，愛玩是孩子的天性，

不能過於壓抑或忽視天性。

玩遊戲也是孩子的娛樂方式之一，遊戲只是工具，本身沒有好壞之分，只是家長的態度，決定了玩遊戲是好還是壞。

但現階段的學習也同樣重要，

如何引導孩子在學習和遊戲中取得平衡，

這也很重要！

01 約法三章

玩遊戲可以，但要約法三章！

在確保學習質量有保障的同時，也滿足孩子游戲娛樂的需求。無論是在孩子學習或玩遊戲時，不隨意打擾他。

因為，

當孩子在專注做一件事時，家長的打斷介入，久而久之會讓孩子難以形成專注力，未來做任何事都容易分心。

因此，可以跟孩子

共同商量如何在學習之外設定遊戲時間：

比如什麼時候可以玩、每天玩多久的遊戲等。

完善獎懲方式：

比如超時則從明天的遊戲時間裡扣除、學習質量沒有保障則取消今天的遊戲時間等。

讓孩子自主選擇，學會承擔。

這樣也能逐漸培養孩子的規則意識和時間意識。

無規矩不成方圓，他會明白，不是所有想法都能被滿足，可能是延遲滿足，也可能換一種方式去實現。

02 提高遊戲品味

玩什麼遊戲也同樣重要，一個好的遊戲可以教會孩子很多，我們可以幫助孩子一起分辨遊戲好壞，逐漸提高對遊戲的品味。

就連任天堂的遊戲開發者也表示：“作為家長，我很支援我的孩子玩優質遊戲，我也會跟他一起去發現和嘗試更多優質遊戲。”

遊戲其實是可以

在一定程度上鍛鍊孩子的邏輯思維能力，甚至會不斷打破我們的固定思維模式。

而且有一些是需要和朋友合作才能完成的，大家為了共同的目標合作闖關，帶來的快樂和成就感也是很不一樣的。

當然，家長也可以在遊戲中多引導孩子分享遊戲感受和觀點，鍛鍊其自我表達能力。

03 豐富課餘生活

快樂越多元化的孩子，他才不會沉迷遊戲。

因為現實世界能夠吸引他們、給他們帶來價值和快樂的事物太多了。而遊戲，僅僅是諸多娛樂中的一個選項。

多鼓勵孩子外出活動，在行走中發現世界的更多美好與精彩，挖掘自身更多的可能性。

還能逐漸培養獨立人格，廣交朋友，鍛鍊團隊生活能力。又能啟發孩子自主探究，更主動向上求索。

自律是件很困難的事，成年人也往往沉迷追劇、遊戲中難以自拔，學習工作往往一拖再拖，更不用說孩子。

自律能力的培養應該從小開始，家長應該有意識、有方法去引導孩子，逐漸形成正確的世界觀、價值觀、時間觀，養成動靜分明、專注集中的好習慣！

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