教育的本質是培養的人的活動,最終還是人與人之間的關係,因此教師這個職業不會消亡,也不會被AI替代。
踏上了教學之路,也就意味著你選擇了一種終身學習的生活方式……
每一個教師都要練就十八般武藝和強大的內功心法,而掌握資訊化教學方式,就像練就了九陽神功,換句話說,掌握了資訊化教學方式,你的內功修煉速度就會有質的飛越。
在這樣一個網際網路資訊爆炸的時代,教師還在用老套的教學滿堂灌,不僅沒有教學新意,學生不愛聽,不願意聽,就連你自己翻來覆去講那些東西,也會麻木,逐漸失去教學熱情。
而利用資訊化教學方式可以使得學生和同行教師對你崇拜不已,學生更加聽話,尊重你!
每個學生的理解能力不同,接受知識的習慣不同。
要培養學生好的習慣,例如發掘學生想象力,理解力,記憶力,觀察力,注意力;
要培養學生的興趣,保持而非打擊學生的好奇心,對事物深究的心態和能力,培養動腦的習慣。
這些才是教育要培養學生的核心能力,而非機械的記憶和做題,因為這樣的能力最終人類比不過電腦。
照本宣科,不與學生互動的教師將被淘汰。
好的教師最終應當知道如何透過資訊化工具有效掌握每個學生的情況並對症下藥,因材施教,資訊化工具幫助老師對學生進行分析,也幫助老師管理更多的學生。
現階段而言,作為教育工具:
首先,要提高教師的生產力,解放教師的時間,讓他們從每日重複的講課中解放出來,時間將向答疑解惑遷移。
其次,作為資訊化教學工具應該傻瓜式,讓老師不必為計算機知識所困擾,同時功能應當儘可能強大,滿足教師儘可能多的場景需求。
第三,我們應當利用大資料向教師傳播優秀的經驗,具體表現為教師課件的互相觀摩;根據學生學習的效果向教師建議更良好的講解方法。