案例分享

文亮是一個非常可愛的小男孩，今年已經四歲了，可是文亮遇到事情之後總是會忍不住哭泣，他的媽媽非常頭疼這個問題，再加上文亮性格有些靦腆，在人前不喜歡說話，於是每次媽媽帶文亮出門的時候，總是有一些大人調侃說道：“亮亮哪裡像一個小男孩，簡直像一個小女孩”。

媽媽也認為文亮身為一個男孩，遇到事情不應該哭泣，而是應該堅強一些，如果遇到事情就哭泣那跟小女孩有什麼區別呢？媽媽決心要改正文亮這種軟弱的性格。

有一天文亮跟媽媽出門的時候，外面由於剛下過雪，地面非常滑，文亮一不小心就摔倒了當即就大哭了起來，媽媽訓斥說道：“別哭了！說了今天的路不好走，不讓你出門你不聽，這下摔倒了吧！趕緊自己爬起來”。文亮聽到媽媽訓斥的話，趴在地上一時反應不過來，以前媽媽從來不捨得訓斥他的，文亮越想越委屈哭得越來越大聲了。

媽媽看到文亮哭的這麼慘，心中一軟想要扶文亮起來，但是又想到這是一個教育文亮的機會，即使心中再不忍也只能忍住，於是媽媽用更加嚴厲的語氣對文亮說：“別哭了煩死了！如果你還哭我就不管你了。”

文亮當即止住哭聲，小心翼翼的看了一眼媽媽對臉色，發現媽媽發怒了，於是立即就爬了起來，然後一臉不開心的跟著媽媽走。

從那之後每次文亮哭泣的時候，媽媽都被嚴厲的訓斥文亮，久而久之文亮愛哭的習慣終於沒有了，但是媽媽卻一點也開心不起來，因為她覺得文亮跟她的關係越來越遠了，有時候她想要抱一抱文亮，文亮的眼神表現的很恐懼，而且也很抗拒，這個認知讓媽媽非常的受傷，她對文亮嚴厲也是為了孩子好啊，可是現在孩子如此懼怕她，這真的是她想要的結果嗎，一時之間文亮的媽媽也陷入了迷茫。

案例分析

心理學上有一個效應叫刻板效應，它是指對某個群體產生一種固定的看法和評價，並對屬於該群體的個人也給予這一看法和評價。

刻板效應最大的危害就在於形成偏見，從而影響正確的判斷，如果不及時糾正進一步很可能就會發展成為歧視。

文亮是一個小男孩，大眾對男孩兒的印象一般是調皮活潑，開朗，堅強，熱愛運動等等，而對女孩的印象一般是溫柔，恬靜，可愛，柔弱等等，所以在絕大多數人眼裡很多人就覺得哭是一種柔弱的表現，哭是女孩子的特權，畢竟有那麼一句俗話說男子漢大丈夫，流血不流淚。

大家之所以會有這樣的想法，正是因為受到了刻板效應的影響，認為男孩就不能哭！那麼家長們有沒有考慮過這種教育方式究竟好不好呢？

從兒童心理學的角度來說，嬰兒期的孩子哭鬧通常都是因為本能的需要，比如說尿了，困了，餓了，或者需要母親抱抱等等，孩子在3歲以後自我意識進入快速發展的階段，這個時候孩子會有自己的想法和主張，一旦自我意願被抑制孩子也會難過的大哭。

其實孩子的哭聲根本代表不了軟弱，哭只是釋放不良情緒罷了，難過的時候哭出來對孩子的心理健康很有好處，可是當孩子難過的時候，如果家長不允許孩子哭泣，孩子就會被迫壓抑壞情緒，孩子積累的壞情緒越來越多之後會影響到孩子的心理健康。

看到這裡有些家長可能會說，宣洩情緒的方式有那麼多種，為什麼非要哭呢？有相關資料表明一個人只有在18至20歲左右才會有相對完善的情緒調節能力，所以幼小的孩子根本就做不到合理宣洩情緒，他們唯一宣洩壞情緒的方式就是哭，家長連孩子唯一宣洩情緒的方式都要剝奪，這難道不是太過分了嗎？

父母不讓孩子哭泣，會對孩子有哪些影響？

1。容易導致孩子養成討好型人格

討好型人格是指一味的討好他人而忽視自己感受的人格，是一種不健康的心理狀態。

舉個例子：在開頭講述的事例中，文亮哭泣的時候，媽媽最後說了一句：“如果你還哭，我就不管你了”。文亮聽到媽媽不管自己以後非常的恐懼，然後很快就自己爬了起來。

有些家長特別喜歡用這種威脅恐嚇的方式讓孩子聽話，這種教育給孩子傳達的意思就是：“我不聽話，媽媽就不愛我了，我必須要聽話”。所以孩子為了不讓父母拋棄自己，只能一味的順從討好父母。

個體心理學家阿德勒在關於人格發展的理論中指出：兒童最早遇到的社會環境就是家庭，在家庭中父母與孩子的關係發展形成了將來與社會、他人關係的發展基礎

也就是說兒童早期與父母相處的模式會直接影響他將來跟別人相處的模式。被壓抑的慣了容易滋生奴性心理，對自己格外不自信，走出家門之後這種不自信也無法消除，所以在外面也容易討好他人，壓抑自己。

看到這裡有些家長可能覺得有點小題大做了，不就是不讓孩子哭嘛，哪有那麼大的危害，其實孩子哭只是一件小事，關鍵是家長如何反應，因為家長的反應裡藏著你的育兒觀念！

2。不利於養成和諧的親子關係

在開頭講述到的事例中，自從媽媽經常訓斥文亮之後，文亮跟媽媽的關係也越來越差勁，看到媽媽的時候文亮也會本能的恐懼，這種親子關係就是一種不和諧的親子關係。

孩子哭泣時，家長應該怎麼辦？

1。拋棄偏見，允許孩子發洩情緒

其實人的情緒爆發就在一瞬間，當孩子想要哭的時候，家長首先要控制好情緒，別把哭泣當做一件丟人的事情，允許孩子發洩情緒，家長可以對孩子說：“覺得難過就哭出來吧，這並不是什麼丟人的事，媽媽小時候也哭過哦”。

一般孩子得到家長理解的時候反而就不那麼想哭泣了，而家長越訓斥孩子不許哭的時候，孩子反而越哭的厲害。允許孩子發洩情緒，會讓孩子更早的理解情緒並且逐漸學會控制自己的情緒。

2。給孩子一個擁抱

從人類進化史的角度來說，擁抱一直是人類情感交流的重要工具，當孩子哭泣的時候家長給孩子一個擁抱，可以消除孩子的焦慮感以及不安感，可以幫助孩子的情緒快速穩定下來。

總結：壞情緒不會因為壓抑而消失，只會藏在孩子的心底，不利於孩子的心理健康，所以當孩子哭泣的時候，家長不需要斥責孩子，哭是人類的本能，是情緒宣洩的重要工具，沒必要把哭當做丟人的事。家長允許孩子哭泣是孩子最幸福的事情。