你有沒有發現入學後？

孩子即使很努力，但成績也無法提升；

理解知識就是比別人慢；

專注力時間就是比別人短；

做事情就是拖拉；

甚至行為能力也是比別人慢幾拍

…… ……

父母的語言

如果您的孩子有以上的其中一條或更多，請一定至少讀完兩遍——《父母的語言》。

因為讀一遍，只是剛瞭解孩子出現問題產生的根源，但並未完全能夠理解透徹。而我們讀完此書，並非只是想了解孩子問題的原因，而是要將學習到的方法貫徹到與孩子的生活中，真正做到知行合一！就像病人看病，並非是只想聽醫生說明自己的病因，而是知道病因，帶著藥方並配合醫囑，做到定時定量吃藥，最終達到藥到病除的效果。

父母的語言

《父母的語言》是由美國達娜薩斯金德博士和她的團隊透過資料調查，並結合30年複雜研究的實踐結果成功論證而完成的著作。

不同家庭之間，孩子詞彙量的差異化

兒童的潛在能力遵循著一種遞減規律。

即生下來具有100分潛在能力的兒童，如果一出生就進行思想的教育，就可以成為具有100分能力的人；若從5歲開始教育，即使是理想的教育，也只能成為具有80分能力的人；若從10歲開始，教育就只能成為具有60分能力的人。

父母的語言

“3T”原則法：

共情關注（Tune in）：

共情關注你的孩子在做什麼？

充分溝通（Talk more）:

與孩子討論時使用大量的描述性詞語。

輪流談話（Take turns）:

和孩子輪流參與談話

讀完此書，你就會知道父母自身應該怎樣和孩子對話，才能最大化激發孩子的大腦潛能，並塑造出100分能力孩子的大腦。

如果您讀完此書，並收穫頗多，可以在留言區，寫下您的收穫。也希望透過您的分享，能夠賦能給更多的父母，幫助他們早日走出教育孩子的迷茫區。