是的，還有五天；五天之後的２０２３年１月７日８日就是２０２３年國考筆試！

那麼，最後五天，最重要的事情是什麼？

以筆者自身的親身經歷和多年來指導學員筆試經驗來看，就一件事必須要做好！

這件事，就是

將自身的備考狀態調整到最優狀態

，這將直接影響筆試得分結果！

簡言之，同一個人，同樣的備考水平，不同的考試狀態，將直接影響十分以上！

這一點，十分真實，可從曾經的考試經驗經歷中進行驗證，在此不作舉例累述！

這一點，十分重要，在筆試分數的競爭方面，一分一小檔，五分一大檔，十分定命運；若是因為自身考試狀態不佳而造成筆試得分下降，最後差一點兒進面試，差一點兒上岸，真的是得不償失！但是，這個問題卻年年發生在許多考生的真實考公經歷之中，最後的總分差上０。５，甚至是因為差上０。１而未能上岸的考生，大有人在！

在此，筆者建議從四個方面入手加以改進，促進個體將自身備考狀態調整至最優！

第一點：調整心態，萬分著急只是累贅，從容應考方是上策！

如果與多位考生交流公務員考試，則會發現一個共同的現象，即

大家都會談自身考上公務員的心情和狀態是多麼的急切！比如，

當前沒有工作，需要一份收入；當前工作十分不滿意，希望進入體制；體制外的工作，遠沒有當地體制內的安穩；家裡催得急，希望快點上岸；戀人催得緊，再不上岸可能面臨“告吹”的現實；年齡對於仕途的發展相當重要，早一點進入，早一點成長等等！

其實，這些原因，都十分真實，因此而感到一定程度的壓力，再催生一定程度的動力，效果自然是好的！但是，

萬事皆有度，過度則濫，當其催生的負面影響大於正面影響之時，考生自身所受的損害則是最為直接；

比如，因為壓力過大，考試狀態不佳，最後少得幾分，最後差點上岸！

事實上，如果是放在長期備考的過程中，這種急切的心情可以催生更強的行動，從而更好地規劃自身備考的時間和精力，做一個比較詳實的學習計劃，再按照計劃一步步去推進，學習效果較優！

但是，如果是放在短期應考的過程中，這種急切的心情反而會催生過大的壓力，這個壓力催生的緊張感和壓迫感，往往會直接影響考生的個體狀態，其中又多以負面影響為主。

比如，壓力太大，輾轉反側，始終睡不著，甚至是到半夜的四點五點都還是睡不著，個體的生物鐘因此而被打亂，個體的個人狀態在筆試的時間段內無法保持高度集中的精力和狀態，自然會直接影響答題的得分效果！

如果考生到考前最後一天再發現這個問題，其實往往已經很難改正；即便自己心知應該入睡，滿腦子的事情東想西想，就是睡不著，就會造成直接的負面影響！

調整心態的理由：

平日備考，不妨急切一點，越是急切，越有行動力，學習的勁頭更足；但是，越到開考，不妨放構一點（防抄襲，百家號助你成公），從小到大，我們都知道一個道理“大考大好耍，小考小好耍”；這個，一方面是因為長期的備考比最後的衝刺更重要，另一方面考前的適度放鬆有利於個體的現場發揮。

同時，

急若有用，大家一起急，就一起考上了？這個，不可能；但更大的可能是越急越慌、越急越亂、越急越容易“病急亂投醫”，那就會“亂出大岔子”！

反過來，

少急一點，從容一點，讓自身發揮出自身的最優狀態，方是上上之策，有利於筆試得分，有利於最終上岸！

簡言之，越是臨近筆試或面試，越需要保持從容應對的心態，以個體的最優狀態去考場發揮，就是提高分數的上上之策！

第二點：調整時間，將高強度的學習調整為低強度的保持，放鬆大腦！

越是臨近筆試，越是備感不足，於是“加班加點”，耗盡全腦心力，不留一絲餘地！

這個做法，其實筆者並不認同！或許，

在小機率的情況之下，幾天的時間會讓極少數考生有較大的提高或突破；

但是，

在大機率的情況之下，幾天的時間所能學到的知識點和得分能力往往十分有限。

而且，

由於過度消耗腦力，在真實的考場之上，反而無法長時間的集中精力，特別是專注力；而這一點“專注”，往往就是考生個體真實水平發揮的重要參考因素！

比如，

同樣一位考生，在同樣的真題模擬練習之時，在不同的狀態之下，往往可以答出不同的得分效果，實際差距還可能很大。在這個對比之中，考生自己都容易發現一個現象，那就是專注的做題（防抄襲，百家號助你成公），十分的投入，正確率明顯更高，得分效果也會更佳！反之，難以專注，即便堅持，難以全身心投入，時不時就在計算用掉的時間，正確率明顯較低，得分效果也會更差！

那麼，最後五天，筆者的建議是：保持低強度的學習狀態為主，

縮短學習的時間，建議一天不超過六個小時，最好是控制在四個小時以內，即兩小時行測，兩小時申論；騰挪出的時間和精力，要麼用於休息，要麼用於放鬆，做點兒自己喜歡的事情，做點兒讓自己感到高興快樂的事情。

如果著實難以讓自己處於完全放鬆的狀態，也可以增加一點兒時間去閱讀申論相關的主題、別人的範文、寫作的構思等，或者多讀一下公務員面試的真題及解析，熟悉一下公務員的工作；又或者，搜一搜近一年的大政方針所指和社會熱點現象。簡言之，以寬鬆的狀態延長低強度的學習，效果更好！

在具體的時間安排上，大體處於靈活，但都指向

一個目標，那就是讓自己習慣在筆試的考試時間範圍內保持十分清醒且精力專注的狀態！

這一點，十分重要！

以諸多考生的真實考場經歷為例，

有的考生在考試開考前的十分鐘便進入了戰鬥狀態，從一開考便進入精力專注的答題狀態，不超過十五分鐘便能進入自身最優的答題狀態，這樣的答題得分效果，往往就是最好的發揮狀態。

反之，

有的考生在開考後，三十分鐘以上，甚至是一個小時以上才真正進入高強度、高專注的答題狀態，而一場行測筆試的時間只有兩個小時，這就意味著前半場的得分效果是要打折扣的，會直接降低考生的筆試分數。

簡言之，有些時候，許多考生“考不上”和“考得上”的真實界線就在於能否更早更快地進入考試狀態！早一點進入，或許，那幾分就有了！

第三點：調整內容，以複習自身的優勢板塊和已會知識為主，提升分數！

越是學到後期，越是深知不足，越想快速突破！

不過，現實是，之所以會成為個體的學習瓶頸，往往與多年的學習基礎和個人功底有直接的聯絡；在多次嘗試無果之後，把希望寄託在最後的幾天時間裡，其實可能性只會更小，負作用只會更大！

在此，筆者提供一個短期突破的妙招，

但僅限於此，那就是擴大自身的閱讀面，從熟悉大政方針、時政熱點、熱點現象入手，若是認為某個主題很容易考察，則專門多讀一下相關的主流媒體文章，提高對這個主題的熟悉度，有利於直接快速提高申論材料的閱讀理解能力（防抄襲，百家號助你成公）；因為，平日的主流媒體文章並不會夾雜著考試思維，會全方位、多層次、多角度地直接展示相關的主題、觀點、論點、分析等內容，讀過和沒讀過，差距有點兒大，深讀過和粗讀過，差距也有點兒大；若是有專門針對某個主題進行收集、整理、分析、總結和提煉，形成個體的個性化答題素材，一旦在契合主題的要求之下用於申論大作文之中，得分效果遠比筆試現場“記流水賬”的效果好得多！

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