有新聞爆出上海14歲女生跳樓報道，還有一篇一千多字的遺書嗎？遺書中寫道“我是給你們帶來榮譽的人，是嚴格出孝子的代言人，是你們在朋友面前攀比的工具”，“巴掌打在臉上最疼，然後是手背、手臂”。

很難想象，這些文字出自一個小姑娘的手，“來生再不相見”何等悲涼，同時也看出了父母粗暴而不計後果的教育手段。

小小的肩膀承載了一個又一個父母的期盼，在辱罵和巴掌聲中找不到出路，最終用生命發起反抗，“逃離”了自己的父母，以輕生的方式“報復”父母的強烈控制慾和畸形教育方式，成為新時代又一個被“愛”包裹的悲劇。愛

其實，人的一生都是在和分離做鬥爭，我們同樣在與自己的家庭分離。成長過程就是不斷地分離過程，最終擁有健全的人格魅力。

只是分離的路上也佈滿了家長用“愛”、“關心”和“不捨”鋪成的道路，卻忘記了孩子也有獨立的大腦與思維，家長不能按照自己的意願去擺佈孩子。

1。父母不是孩子的“修剪者”

好的老師除了自身文化修養以外，還有正確的育人方法，勝不驕，敗不妥。父母是孩子的第一任老師，他們也要像老師一樣，不能按照自己的願望來要求孩子，而是做他們的引導者。

假如你的孩子愛好打籃球，你就不要硬是拽著他學書法；假如你的孩子想上英語輔導班，你就不要試圖阻止他的愛好。合格的父母會尊重孩子的選擇，優秀的父母會盡力幫助孩子實現自己的選擇，而只有不合格的父母會阻繞，一心想把孩子修剪成自己心目中的樣子，而無視孩子的心理發育和承受能力，那他們修剪的就是一個無朝氣無生命的生命體。

設想一下，當跳樓女孩報出考分，父母首先選擇的是安慰，詢問發揮失常的原因，用溫情去感化脆弱敏感的小心靈，她今天還會象鄰家女兒一樣穿著漂亮的裙子，圍繞在父母身旁左顧右盼，過幸福的人生，而不是放棄生命。

用賞罰和體懲來提高考分是極端自私不理智的行為。孩子考了高分，這本身就是對學習態度的裹獎和認可，一旦考得不好，父母要幫助孩子分析原因，從失落的情緒中走出來，為下一次考試掃清障礙。

2。給孩子安全感，真的愛他

從孩子呱呱墜地的那一刻，作為父母，我們都應該要給予他安全感，你的愛應該是無條件的。不是因為他乖、聽話，才去愛他。這樣的氛圍長大的孩子，才會有安全感，他才會覺得幸福。

就像這位女孩，被家長各種要求，達不到就會遭受毒打、言語辱罵。她需要努力努力再努力，去達到父母的要求。這樣換來的愛，也不是真正的愛。父母對她的愛是有條件的，建立在她的表現，她的分數之上。

父母首先要明白，孩子只有真真切切感覺自己是自由的，才可能再次選擇他想選擇的目標，而非被動接受你的安排。

所以，真心愛孩子的父母會明白孩子是一個真實存在的個體，會及時發現孩子的真實需要，並幫助孩子實現他的需要。這也是良好家庭氛圍的必要條件，孩子在父母眼中是平等的，享有一切探索自由公平真理的權利。

3。適當放手，他可以成為他自己

中國式的教育還是比較傳統的，我們的父母在上班、出差都會時時掛牽上學的孩子，生怕會受到老師的溝通電話，擔心自己孩子在學校表現不好，搞的自己也挺累人的。

其實大可不必如此，學會放手也是一種不錯的選擇，孩子不可能一輩子活在我們的羽翼下，他們也會有夢想和追求，哪怕在你眼中是天真可笑的，誰不是從懵懂無知走過來的。相信愛，只會導致好的結果，有傷害的一定不是愛。明白這個道理，你才會知道自己的付出是否正確，好及時糾正，而不是捶手頓足，追悔莫及。

綜上所述，在孩子的成長中，透過一次次分離不斷完善兌變，父母應當尊重孩子的選擇，給孩子提供安全的生長環境，放手讓孩子自由成長，讓孩子相信，有家的地方，才是夢開始的地方。