作為家長，我們都希望自己的孩子可以擁有高智商，可以成龍成鳳。可想要讓孩子成為一個高智商的人，我們就要會教育孩子。如果我們沒有掌握正確的教育方法的話，就算孩子智商再高，將來也可能會被埋沒。

案例：

我的表妹就是一個很典型的例子。印象中，表妹在小的時候還是非常淘氣的，那個時候的她非常不乖，所以走到哪裡都很“討人厭”。她總是會問各種各樣的為什麼，總是會闖禍，雖然大家都說表妹很聰明，可她的媽媽為此還是苦惱不已。

後來，在表妹快要上小學的時候，他們一家為了給孩子更好地教育環境，就把孩子帶去了北京。

等到再次見到表妹的時候，她已經上了二年級。雖然不過是兩年的時間，可是卻足以改變一個人。

這個時候我再見到的表妹早就不是當初那個會和我搶東西的表妹了，雖然她是妹妹，但是她卻比我這個姐姐還要懂事，每次來我家之前都會給我買東西，這讓我非常不適應，也有些不知所措。

因為在我印象中，她是一個只知道和我搶東西，非常淘氣，有些氣人的小姑娘。雖然人人都說她很聰明，可是卻並不“討喜”。

這種變化很突然，而且讓我最疑惑的是，小時候的表妹眼中總是帶著幾分靈氣，眼睛總是滴溜溜地轉，不知道在想什麼鬼主意。可是，後來再見到的表妹，整個人目光都有些呆滯，雖然很乖，但是靈氣全無。

後來我才知道，表妹之所以變化這麼大，是因為她媽媽給她報了很多課外班，而且對她管教十分嚴厲，所以她才變得那麼乖巧的。

孩子8歲前出現這些“訊號”，長大後智商不會低，家長應正確培養：

1. 總是喜歡問為什麼

在很多大人看來，孩子總是問為什麼是一個非常討厭的舉動。但其實孩子總是問為什麼，恰好說明了孩子非常聰明，這說明孩子在思考，是智商高的一種體現。如果孩子在8歲之前出現這種“訊號”，家長就要好好培養才行。

2. 喜歡拆卸家裡的東西

還有一些孩子，從小就喜歡拆卸家裡的東西。也許這在大人看來是一種非常調皮的舉動，但是也恰好說明孩子有著強烈的好奇心，他們非常愛探索，這是他們學習的過程。孩子有這種舉動是很難得的，如果家長正確培養，孩子長大後智商不會低。

3. 活潑好動，很不老實

要說什麼樣的孩子最讓家長頭疼，那一定是那種活潑好動的孩子。可也恰好就是這種孩子，長大後智商才會高。他們好動不是因為別的，而是因為他們的運動細胞發達，大腦靈活，想象力豐富且創造力強，這樣的孩子思維很活躍，總是能迅速接受新鮮事物。

4. 喜歡和別人爭執

還有一些孩子，從小就不安分，總是喜歡和別人爭執、吵架。這樣的孩子邏輯思維和表達能力往往都很強，如果家長正確培養，長大後必將成為一個高智商的人。

5. 眼睛靈動

從孩子的眼中，我們是可以看出孩子以後智商的高低的。這聽起來或許有些迷信，但確實是有一定的道理的。眼睛越是靈動的孩子，智商越是高；而那些目光呆滯，視覺反應遲鈍的孩子往往都不太聰明。

想讓寶寶的高智商優勢保持下來，後天的培養不容忽視

想要讓寶寶的高智商優勢保持下來，最好的辦法就是不斷地強化正向行為，以及讓大腦接受科學合理的訓練。前者比較簡單，效果卻不是很好，後者效果很棒，操作起來卻比較困難，而且大多數寶寶都會對訓練產生反感。

下面教家長們幾個科學引導

孩子

保持高智商，進一步開發

智力

的方法~

1、積極帶孩子體驗

6歲前，孩子是用體驗來感知這個世界，透過生活中一些事物，來觀察學習。意味著，家長帶孩子體驗越多，他大腦受到的刺激越多，就會很聰明。為了達到這一目標，家長可以嘗試帶孩子去不同的地方，比如說公園、動物園、超市、博物館等等。如果沒辦法出門，陪孩子在家玩學習機也是不錯的選擇。因為學習機不僅有輔導作業的功效，還能讓孩子接觸不同的新鮮事物。不用走出家門，就能開發孩子智力。

2、培養孩子的興趣

當孩子

們還小的時候，他們表現

出對某些東西的

喜愛

。父母可以透過繼續培養孩子的

興趣

來給他們一個美好的童年。透過喜愛某種東西，孩子們有更

深層

次的感

官體驗

，刺激大腦產生新的想法，使腦細胞變得更加

活躍

。

例如，音樂和繪畫可以開發兒童的

右腦

。透過聽音樂，按鍵盤，繪畫和其他動作不僅可以刺激聽覺，觸覺，而且還可以

改善

孩子的動手能力，對孩子智商的提高有

積極

的影響。同時，這也是孩子們緩解壓力的一種

方式

，有興趣愛好的孩子通常有更明確的目標。

3、

和孩子一起玩耍

根據著名心理學家研究表明：運動、玩耍是幼童學會觀察、理解、認識社會的最佳方式，對兒童的大腦開發有很好的促進作用。而且，據統計在3-5歲的兒童中間，愛玩的孩子比文靜的孩子，要聰明一些。所以，建議家長沒事多帶孩子外出遊玩，開闊孩子視野的同時，還能讓他變聰明，何樂而不為。

4、多讓孩子玩思維遊戲

0-6

歲是兒童邏輯思維能力發展的黃金期

，這一環節兒童的認知能力

會呈極速發展趨勢。因此在這一環節父母與老師對孩子要有好的正確引導。

如今的孩子全是父母的“掌中寶”。日常生活在父母的庇佑下，什麼事情都由成年人給自己看著辦。這類狀況會使孩子拿不準想法。邏輯思維可以協助孩子變成一個有主見的人。

遊戲是一個塑造邏輯性的好方法，遊戲有標準，必須孩子去把握、思考，與此同時遊戲又有趣味性和挑戰性，孩子更有興趣愛好。

例如歸類遊戲，父母帶上孩子將物品分類，依照尺寸、色調、樣子、所屬等差異方式來歸類，能鍛練他的思維邏輯能力。

除此之外，我們也可以藉助遊戲繪本的力量，不需要上輔導課，也可以為孩子塑造強大的邏輯思維，孩子在遊戲中就能取得顯著的進步！

這套《五味太郎思維遊戲書》是日本著名的繪本作家五味太郎為孩子設計的邏輯思維啟蒙書。書中的遊戲

從數感、邏輯推理、空間關係……等多個方面，多管齊下，為小朋友的數學學習，打下結實的基礎。

每個遊戲設計都童趣滿滿，生活氣十足，孩子愛玩還能提升邏輯能力。

五味太郎

是日本家喻戶曉的繪本作家，曾出版過300多本作品，獲博洛尼亞國際童書展插畫獎、日本產經兒童出版文化獎、路傍之石獎等眾多獎項，在中國也有龐大的粉絲團。

五味太郎說：“圖畫書，要留下廣大的想象空間給孩子，而不是單向的趣味灌輸。”他強調以孩子為中心的創作方式，帶孩子在生活中、在遊戲中觀察，他的作品總能讓孩子在閱讀中找到驚喜。

“思維遊戲書”裡，有哪些思維遊戲呢？

這套《五味太郎思維遊戲書》一共有5冊，分別是：《找一找，變聰明》《數一數，變聰明》《想一想，變聰明》《玩一玩，變聰明》《做一做，變聰明》，總之就是讓孩子玩著玩著變聰明就對了。

每冊書都有12個遊戲，全套5冊共包含60個遊戲，每冊遊戲的難易程度相當。為了避免小朋友在玩的過程中容易分散注意力，所以每冊的遊戲形式五花八門，同一冊書中就有迷宮、比大小、找不同和關鍵特徵、圖形分解或合成、邏輯推理……非常豐富，可以提升孩子不同的思維能力。

比如《找一找，變聰明》中，既有找關鍵特徵的遊戲，引導小朋友觀察物體的關鍵特徵。

又有數字迷宮的遊戲，考驗小朋友對數字順序的理解。

還有這種連線題，考驗細心和手眼協調能力——別小看細心對數學學習的作用，想想我們小時候因為粗心多少次丟分。

強烈建議拿到這套書的家長們也玩一玩書裡的遊戲，

因為《五味太郎思維遊戲書》和咱們國家《3~6歲兒童學習與發展指南》中對兒童數學認知的要求，高度契合。

附：《3~6歲兒童學習與發展指南》

遊戲中培養孩子邏輯思維能力

翻開《五味太郎思維遊戲書》，你會發現，

看起來可愛的遊戲其實涵蓋了數的概念、集合、空間想象力、邏輯推理等非常關鍵的數學能力訓練，兼有鍛鍊觀察力、注意力、手眼協調能力等學習能力的內容。

比如，培養孩子數感的：

數感可不是簡單的認識數字，而是知道數字包含的“大小”概念。這個遊戲需要進行簡單的運算。

比如培養孩子空間想象力，經典的盒子游戲，大人也要思考一會兒呢。

還有培養孩子邏輯推理能力的，同時還考驗了孩子對數序的理解。

可以說，所有遊戲都以能力塑造為目標。很多遊戲，雖然不難，但即使是大人也不是一下子就能完成的，真的需要稍微花一點時間。

融入生活場景，語言簡潔易懂

3~6歲的小朋友，注意力很容易被分散，為了讓他們能專注在遊戲中，儘可能用簡潔的畫面代替文字，清楚地告訴小朋友該怎麼玩。

比如，下面這個手指散步的遊戲。一看到小手，小朋友就知道要怎麼做了。

這個遊戲訓練了手眼協調能力、精細動作和細心。

低齡的孩子更容易理解具體而形象的東西，數學卻很抽象，五味太郎花了很大精力，將孩子們的生活經驗，和抽象的數學結合起來。

比如小朋友吃甜甜圈的場景，這個遊戲既考驗了小朋友“數的分類”，又幫助小朋友理解“零”的概念，還能啟發家長在生活中照搬這個方法，讓小朋友感受“生活中的數學”。

有愛的童書，總有很多精心設計的有愛細節。如果平時很注重孩子能力的培養，會在生活中為孩子設計些小遊戲，那麼這套書一定會給你很大啟發。

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TM-五味太郎思維遊戲書 全5冊 兒童思維訓練繪本幼兒腦力開發

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