受欺負了，沒人幫助

父母離異，無人陪伴

成績不滿，自我懷疑

家庭暴力，精神崩潰

朋友失信，無端指責

……

當學生遇到以上問題的時候，

很容易產生心理危機。

心理危機是指心理狀態嚴重失調，心理矛盾激烈衝突難以解決，也指精神面臨崩潰或精神失常，已產生心理障礙。對於自我排解能力差的未成年人來說，出現這一情況會更加危險。

學生處理問題的方式往往與成年人有很大不同，如得不到及時緩解很有可能走向極端。在情緒不穩定或危險發生前，如果能夠及時發現並給予適當干預，將能很好地控制事情進一步發展，最大化地避免悲劇發生。

解除危機固然重要，但提前發現危機更重要。

在省教育廳指導下，山東省學校安全研究與教育基地基於前庭情感反射理論結合資訊科技應用，研發了網路版“心理健康篩查系統”和“異常情緒預警分析系統”，網路版系統上線至今已成功協助16個縣（市、區）進一步完善學生心理健康檔案，建立健全了師生心理健康長效服務機制。

網路版“心理健康篩查系統”基於內建的核心科學演算法引擎，透過30-60秒的情感計算，能即時生成個人情感分析報告，透過每週一次或每月一次的定期測量，已納入“山東省學校安全風險防控大資料平臺”統一資料管理，依據生成的個人年度心理健康統計資料，可直觀地分析研判被測者的情感波動趨勢，如出現異常峰值或異常低值，就可及時干預介入，避免危害進一步發展。

“異常情緒預警分析系統”則是利用高頻攝像捕捉人的肌肉震顫，透過與基本特徵資料庫比對，判斷影像中人員是否具有攻擊、緊張、焦慮等危險情緒，整個計算過程不足3秒。

針對情緒異常人員，系統會即時發出預警訊號，提早及時介入，從而可最大程度地防範和規避危險發生。高頻攝像通常佈置在學生與外來人員必經路徑的關鍵位置，人員一旦透過即完成測量，測量速度快、準確率高。

該系統的推出，為提早識別發現心理危機或具備攻擊傾向的人員，提供了過硬的技術支撐，以便及時採取應急措施做好防範。

情感計算是基於VER（Vestibular Emotional Reflex）前庭情感反射理論，結合神經科學、認知科學、心理學、數學、社會學等基礎學科知識，研究推出的情感感知方法。

VER技術是透過影片流，結合人眼視覺特性， 基於幀間運動振幅的統計算法，核心是以相鄰幀間仿射變換矩陣為肌肉微振動模型，計算肌肉振動軌跡波峰/波谷位置振幅值及其出現頻率，以及振幅均值和振幅標準偏差等， 建立攻擊性、壓力、焦慮、可疑度、身心平衡、魅力、活力、自控能力、敏感/抑鬱和情緒穩定性等10個維度情感度量模型。

山東省學校安全研究與教育基地簡介

山東省學校安全研究與教育基地作為省教育廳和濟南大學共建單位，將在省教育廳的領導下，充分發揮專家資源優勢，加強研究成果轉化，充分利用雲計算、大資料等資訊手段，助力學校安全工作治理能力、治理水平持續提升，打造國內具有影響力的創新高地和高階智庫。

基地聯絡方式：

電話：0531-82761020

郵箱：sdsafetyeducation@163。com