很多家長朋友們不太理解說為啥我那樣的重視一課一練呢？就是因為我們語文的考試，它現在出題的角度是面面俱到的，非常的廣泛，題量大。那就是說他想把所有的知識點都考察到，那我們再看一課一練他的這個體系，字詞、文學常識、語法，課內的重點段落閱讀。然後我們可能推到第二課時，就是一個課外的閱讀。有的時候還有一個小練筆，因為我們這篇文章可能有一些段落比較精彩。他讓你去仿寫。所以呢我們這一課一練這個體系，它是對我們教材整合的一個最權威的最基礎的地基型的一個資料。或者說它是我們孩子學語文的一個免疫系統構成的一個必要的環節。

所以我們把這個丟掉了，那就是你以後你怎麼學，你都感覺到非常的空，感覺學了這個東西為啥一考還錯呢？就是因為你這個地基太空。那我們怎麼做呢？那有些家長朋友們說這個一課一練我們也在做呀，可是沒有啥效果呀。那就是因為你做的環節是不對的。我們一課一練呢，最好是做三遍。第一遍呢就是預習。我們可以讓孩子邊看書邊去做。那我們可能說說這個預習呢，那是要達到一個熟悉嗎？其實不是要有針對性的提出問題，然後去聽課，這才是預習。當我們的孩子照這個書去做的時候，邊在書上批註一些應該標註的重點啊，所謂重點就是自己認為的重點。

就這個地方呢，我這個一課一練當中出現了，那我就給他標註一下，為啥我們的孩子有的三年級孩子書上乾乾淨淨的，啥都沒有。然後他只在旁邊寫了一些東西啊，這樣是不對的。所以他按照原文填空，他就填不上，他寫的全都不是書上的詞語。我們說填寫恰當的詞語就是這種定定語的這個白勺的前面的東西，我們儘量要回到文本當中去。為啥我們的孩子第一感覺感覺的不是文字的東西呢？就是因為他沒記住。所以呢引導他去標註一些重點。再有一個就是畫出問號，就這個地方我不懂，這個呢，你就先不用做。你腦海當中有個印象，然後在書上的標一下這句話我沒明白。那我們上課的時候就注意聽，所以這才能達到一個預習的效果。並不是說看兩遍課文讀兩遍，或者說我們說把一些字詞查一查，這就叫預習了。這個不是預習。第二遍就是等我們講完課以後，第二次做一課一練的時候，這個不能翻書，也不要去複習了。因為如果剛講完課，你再去複習的話，你就會浪費時間了。你為啥時間不夠呢？我感覺你是這個規劃的不夠科學，讓他去做。那他第一次預習的時候做對的東西，他肯定會很有自信的啊。因為他知道第一次就對了，那第二次肯定就會提速了。

那經過老師的講解，他還會把他的問號解決一部分，但是還會遺留一些東西。他不會這個時候點播就非常非常的珍貴和值錢了。有時候孩子的一一課一練，這一張紙上，如果出現了兩個典型的題，他不會了，思路也不會，模板也不會。那這個時候呢你點播他肯定會認真聽。因為他知道這個他自己是解決不了的。所以呢我們就會又篩出第二次做的時候，它出現的一些問題。那如果這些問題不進行點播，你不進行篩除的話，我們的孩子這些東西其實是一個問題的遺留。等明天老師上課這個知識就疊加疊加以後，我們的孩子你明天寫作業，他還會拖延。所以呢你這個拖延作業的原因啊，時間長的原因不會叫不準，是一個根源。然後我們第三遍的時候就是階段複習的時候，比如說我們要月考，要月考的時候，假如說就考五課的時候，有的家長朋友們可能說那哪有那些時間呢？

第二第二次做的時候，你就是很認真的做了。如果老師留的是一課一練，那不就是剛剛跟你這個計劃是一致的嗎？如果老師不留這個一課一練的話，那我們自己一定要拿出來做這個第二遍。那第三遍的時候怎麼做呢？你就不用再去都做了。我們把他第二遍做錯的，一定要標出來之後呢，我們用白紙遮擋答案，然後呢只讓他看這個題，讓他用口答就可以了。看他思路對不對。如果還是不對的話，這個題還要拿出來再講。就是這個題就是他考試當中肯定要錯的題。那你這個會的題他考不考無所謂，因為你都會我們要解決的就是現在我們都做過的題，他還是不會。那我們一定要警惕這樣的題，往往就是考試題，他就是不會了。所以我們這這樣遮擋這個答案，你也不用抄題啊，那你要沒有那個時間，你就不用整理錯題本，你要有時間就整理一下。你遮擋住答案之後呢，你讓他去做，你看是啥效果。有的時候孩子可能能做上來一半。那這個時候呢你再讓他看標準答案，他絕對是能記住的。所以我們透過這三輪的一課一練，然後我們再去走單元的檢測題，或者說我們再去走月考，或者是期中期末這樣的套卷。

你再看看這個效果，包括我們這個作文的練筆，他馬上就能想起來說這個出這個作文和我前面那個練筆這個小段子，有點像這些小段子，有點像，我們就是把它放大就可以了。結構啊、手法呀、中心啊都是不變的，我們就再細化就可以了。所以這就是我為什麼要重視一課一練的這個原因啊，現在呢有很多家長朋友們已經這樣做了，而且效果特別好。甚至呢他可以做到考試的原題啊，我當然不是說我們要投機取巧做到原題。因為我們這些知識點就這麼多。當你刷一課一練，刷到一定量的時候，這個量呢就是不是說你刷的越多越好，一定是要有針對性的啊。第一遍篩過的東西，我們第二遍就不要去糾結它。第二遍篩過的東西，會的東西，我們第三遍我們就不用這個筆去答了。你讓他用口答，這樣不就是非常非常的省時省力，然後我們效果還好。