拿什麼拯救我的申論？大齡考生第三次參加省考，申論道該怎麼辦？大齡考生，今年第三次參加河北省考，19年第一次參加，裸考，那年申論壓分嚴重，申論40分第三名進面，被刷。20年報名某蛋申論70分協議班，申論47。5未進面。21年自己在網上找資料和別人上岸經驗，申論48。5分未進面。對於本科冷門專業只能考三不限的我來說，申論成了最大的絆腳石，行測穩定65+，而申論真的不知道該怎麼辦了。本人高中理科生，對於文字方面基本功很差，也從來不關心時政新聞，行測裡的言語理解題找中心句題和加強削弱題很難答對，大作文更是噩夢…懇求各位知乎大神幫我分析一下我該怎麼做，隨著年齡越來越大壓力也越來越大，再找不到學習申論的方法真的要崩潰了。
從申論的命題和閱卷來看，河北省考和其他省考的確有不一樣的地方。
一方面對分數把控的比較嚴格，和十幾年前的國考申論一樣，這幾年能夠考55+就算不錯；另一方面，如果是本省獨立命題，那麼出題思路比較靠近國考命題思路，看似是傳統的題型，但想答好，對申論的答題能力要求較高。
從三方面回答一下你的問題，
自身存在的問題、河北申論的特點、未來怎麼做
一、自身存在的問題
問題：對於文字方面基本功很差，也從來不關心時政新聞，行測裡的言語理解題找中心句題和加強削弱題很難答對，大作文更是噩夢
“
從來不關心時政新聞
”
——這並不會影響申論的作答，因為申論的答案都在材料當中，熟知時政新聞，對申論作答起到一些間接作用，但取得高分，不需要你天天看報、看新聞。
“文字方面基本功很差”——語文能力的缺失，的確會影響申論作答，文字方面能力差，說明輸出答案存在困難。有不少同學材料能讀懂，寫出來的卻是大白話，或者不會縮寫、整理，直接照抄，這樣的答案就沒辦法得高分。
“行測裡的言語理解題找中心句題和加強削弱題很難答對”——這就要命了，我覺得你應該閱讀材料上存在問題，讀不懂材料，找不到材料主旨句，那就更答不對申論題。實際做題來看，不少自然段的主旨句，其實就是申論小題的答案。
“大作文更是噩夢”——申論作文的寫法有一定規律和正規化，根據題目要求，採用不同的作文作答方式，這個需要你根據本省近5-10年真題，自己慢慢摸索。至少從你的反饋來看，你應該看到申論作文，腦子裡沒思路、不知道如何拆解作文題目，更不知道如何下手寫作文。
二、河北申論的特點
命題方面：參加聯考的申論就不說了，只提一下本省獨立命題的情況。
以2019年河北省公考《申論》真題（鄉鎮卷）為例
省有關部門公開徵集“最美河北人”提名，假如推薦陳秀英，請根據資料
4
，列述推薦理由。（20分）
典型的原因題（說概括題也行），從材料中找到陳秀英做法，體現了她值得學習的地方。
根據資料
1
，概括塔元莊村實現產業興旺的舉措。（20分）
概括題，概括塔元莊村實現產業興旺的舉措
根據資料
2
、
3
、
5
，談談“新型職業農民”的“新”體現在哪些方面。（20分）
還是概括題，需要歸納出新的方面
資料
5
中有“尤其需要勇擔當、有作為的青年人頂上來”一句話。請結合給定資料理解這句話，據此確定立意，自擬題目，聯絡實際，寫一篇議論文章。（40分）
常見的作文命題，理解文中句意，根據句意寫作文
即使是本省命題，河北省考命題也是非常常規的命題方式，即使偶有創新，也是基於申論基本題型上進行命題方式的變換
以2015年河北公務員考試《申論》卷為例
（一）根據給定材料，先判斷下列說法正誤，再簡要說明理由。(每小題5分，共20分)
要求：理解準確，觀點明確，理由充分，不超過450字。
1．創意農業＝創意＋農業資源＋非農業資源。
2．創意農業是實現農業現代化的根本途徑。
3．某開心農場推出“兩合農夫”活動，讓城市居民吃農家飯、住農家院、幹農家活、享農家樂。該活動深受城市居民的喜愛，開心農場生意火爆，這屬於營銷創意農業。
4．山區青年小王以野生核桃為原料，在保持其花紋、色澤的自然狀態下，採用高科技方法進行處理，使其成為古香古色、精緻典雅的核桃工藝品，並銷往全國各地。這種創意農業模式是一種農產品後續加工創意模式。
看似無從下手，其實要先找到創意農業的相關定義和典型案例，對比原文，判斷正誤，理由就在原文中可以找到。
閱卷方面：
有學生反饋，河北省考比較注重原文裡找關鍵詞，脫離材料隨便歸納總結，分數並不高。這點也和國考類似，儘量找原文的關鍵詞，找不到再自己寫。
三、未來怎麼做
所以河北申論要求有較好的申論做題功底，那麼做題功底從哪裡來？並不需要你報多少課程，老老實實把本省真題從10年—21年刷一遍，國考近10年刷一遍，聯考挑幾年做一下就可以了。
但是刷題也不僅僅是做一遍，隨便對對答案就完事了。要把各家真題和自己的思路進行對照，再反覆比對材料，看看哪家答案更有道理。
另外梳理一遍申論小題的做題思路，細化每一步分析，詳細寫出來答案從何而來，為什麼這麼寫，好處是什麼，不足是什麼。
這是我讓學生寫的2016年河北省考的分析，答案不一定對，供你參考
