讓孩子的閱讀更有趣更有效，我有一個不成熟的小建議

閱讀是靈魂的行萬里路，在時間和空間的任意維度自由探索。越來越多的家長意識到閱讀的重要性，為孩子們購置了大量的課外閱讀書籍，孩子如果能捧著書本安安靜靜地看，瞬間化身降臨人間的天使。

娃若愛書，光環自來。

在我女兒獨立閱讀的初期，我發現她有時很快翻完一本書，有時又會盯著某一頁發呆。於是，我忍不住問她：“你看懂了嗎？”“跟我說說，這本書都寫了些什麼？”我問得簡單粗暴，女兒就回答得敷衍了事：“看懂了呀。”“什麼故事啊，你自己看喏。”

這樣幾個回合下來，我忍不住焦慮起來：她看了半天書到底看進去多少？而女兒對閱讀似乎也有些提不起興趣了。好好的一團祥雲，又變成了烏雲。

偶然間，我看到一個叫做

Thinking Maps

的兒童學習方法，簡單來說，就是用圖表來表達邏輯關係。

Thinking Maps包括上面列舉8張圖，為了讓女兒更容易明白，我用了她熟悉的《櫻桃小丸子》來逐一說明：

Circle Map –

圓圈圖，用來定義某個事物

例如：小丸子是誰？

Bubble Map –

氣泡圖，用來描述事物的性質和特徵

例如：小丸子是個怎麼樣的女孩？

Double Bubble Map –

雙重氣泡圖，用來比較和對照

例如：小丸子和姐姐的對比。

Tree Map –

樹狀圖，用來分類

例如：小丸子家裡有哪些人（可以怎麼分）？

Flow Map –

流程圖，用來表示事情發展順序

例如：小丸子睡懶覺之後發生了什麼事？

Multi Flow Map –

多重流程圖，用來表示因果關係

例如：小丸子的性格造成了哪些結果？

Brace Map –

括號圖，用來表示區域性和整體

例如：小丸子動畫片中的人物。

Bridge Map –

橋狀圖，用來類比

例如：不同人物各自的心願。

一定會有人問，費功夫做這些圖有什麼用？我的理解是，這八張圖可以用來表述

最基本的邏輯關係

，讓孩子從小學習並練習這種思維方式，特別在閱讀的時候，透過繪製適合的圖表（讀書筆記）幫助他們尋找、分析並理解書中的情節和論證方式，在這個過程中，孩子能逐漸

建立獨立思考的能力和習慣

。

學以致用，說來就來！我不再直愣愣地問女兒“這本書講的是什麼”，而是在她看完一本書後，問她1-2個問題，不要她口頭回答我，而要她用圖畫和文字來表述出來。之所以用圖畫，是因為當時她還沒有上小學，會寫的字很有限，並且她又非常喜歡畫圖。果然，女兒對這個新要求無比歡迎，而她做出的讀書筆記常常讓我眼前一亮。

筆記一：蛇的身體部位

這是女兒的第一張讀書筆記，畫於幼兒園升小學的暑假。當時她在看美國國家地理兒童分級閱讀最初級的一本《Slither， Snake！》，我讓她寫出蛇身體不同部位的名稱。這幅圖可以看成是簡化版的

氣泡圖

，描述某個事物的組成部分。

筆記二：生活在珊瑚礁附近的動物

這是一個典型的

圓圈圖

，描述在珊瑚礁附近都會出現哪些海洋生物。女兒畫得不亦樂乎，透過做筆記，也加深了對這些新名詞的印象。

筆記三：蝴蝶的生命週期

流程圖

，是女兒讀書筆記中用到最多的一個圖，時間的先後順序、事物的發展軌跡，這些都是比較容易理解和表達的。從卵到毛毛蟲然後成繭，小妞透過把最後的蝴蝶畫得無比浮誇地華麗，表現出破繭化蝶的儀式感。

筆記四：世界四大古文明

這張圖雖然很簡單，但結合了

括號圖

和

橋狀圖

：四大古文明分別是哪四個，以及各自發源的河流。

這個寒假，女兒在看《希利爾講世界史》，作者希利爾用非常淺顯和生動的語言向孩子們介紹從地球起源開始整個世界和人類文明的發展、變遷，當然還有戰爭。追溯到最早期的人類文明，主要在四個地方，而這四個文明古國都發源於河谷。所以，我讓女兒記下這四大文明古國以及孕育它們的河流名稱，讓她明白水——河流——生命——文明之間的密切聯絡。