樣更好的增進自己與孩子的感情？

第一，陪伴。現代社會，物質相對豐富，老人也罷，孩子也罷，物質方面一般不會太缺什麼。但現代社會，人忙了，這時普遍現象。忙了，陪伴就顯得少而珍貴。老人渴望陪伴，孩子渴望陪伴。春天來了，公園裡的鮮花開了，陪孩子去逛逛公園。孩子喜歡的球賽在體育館進行，陪孩子去看場球賽。越是沒時間陪孩子，越是儘量拿出時間陪孩子。

第二，平等。現代社會，彰顯的是一種人與人之間的平等。孩子也是人，只是心智沒健全。但正是因為心智還不健全，他們更需要平等的對待。和孩子之間，要平視，很多事，多商量。著名教育家魏書生自稱他的法寶就是——商量。所有的班規班法，都是商量的結果。家長和孩子也一樣，平等的前提下，事事多商量，鍛鍊了孩子，拉近了距離，增強了才幹，更關鍵的是增加了執行力。（他自己制定的能不執行嗎？）

第三，交流。平等的基礎上，多交流。話不說不透，理不說不明。因為平等，所以都無所遮掩，孩子遇到問題都會和家長說，家長的一些事，也主動和孩子說。透過交流，知道孩子內心的想法，需要什麼，盼望什麼，遇到了什麼困難，等等，然後給孩子疏導，雖然是兩輩人，但交流起來如朋友。

第四，愛護。理性的愛，加上理性的護。愛，不是溺愛，不是寵愛。不是偏愛，而是理想的愛，全心全意地為孩子好，又要放手放膽，不要圈養，要放養。護，不是護駒子，不是袒護，不是包辦代辦，孩子們之間的事讓他們按照孩子們的法則自行處理，事情孩子能做的，不要包辦代辦。理性地既愛又護，讓孩子感動溫暖且不累贅，讓孩子得到安全且能放膽。

對自己的孩子，多陪伴，多交流，要平等，多愛護，既民主，又科學，孩子是一員存在於家庭，能充分“參政議政“，不是旁觀者，而是參與者，父母和孩子的關係一定融洽，且孩子鍛鍊了自我，大有前途。