今天有機會來到愛貝迪科技中心聽課，這節課的主題是設計和製作節能聲控燈，在課堂中，看著沉浸在功能分析、結構設計、程式設計、電路搭建中的孩子們，我陷入了思考：

人類歷經數百萬年進入農業社會，在這之後，又歷經一萬年左右進入工業社會；進入工業社會後人類文明進入了高速發展的時代，伴隨著新技術的出現，約每一百年人類社會就會發生巨大的變化，如電氣化時代、自動化時代的出現；從20世紀中期開始，人類社會進入資訊化時代，在這個時代人類社會的發展速度進一步加快，新的概念和新的技術不斷湧現，如積體電路、資訊化、人工智慧、網際網路……

而在當下的21世紀，新的概念和革命性的技術的誕生速度正在進一步加快，如物聯網、區塊鏈、元宇宙……；與此同時人類社會也在飛速地變化著，目前，人類已經進入工業4。0時代，在這個時代，5G、人工智慧、物聯網、虛擬現實、機器人等技術的進一步發展和應用正在將自動駕駛的汽車、自主規劃的城市交通系統、無人值守的智慧工廠、高效便捷的智慧物流系統、自主執行的農業工廠等曾經出現在科幻故事中的場景變為現實。

回過神來，看著孩子們，我感受到他們正是造就國家富強、推動人類跨越的一代人，而他們手中的電子“積木”正是他們成長道路上的鋪路石。

小小電子“積木”

上圖中的這些小小的電子“積木”作為愛貝迪科技中心的“智慧硬體”體系中的一個系列產品，根據功能主要分為感測器、控制器、執行器這三大類別，適用於資料採集、環境監測、邏輯電路設計、微控制器/嵌入式程式設計、資料顯示、電機控制、機械控制等多個科技領域，這也使該系列產品可以滿足部分的民用及工業應用要求。

產品在研發過程中以課程體系為基礎，充分考慮孩子的創作及操作需求，同時結合現實科技應用的應用場景進行設計，具備高度的相容性、實用性、易用性、安全性以及拓展性。

該系列產品由愛貝迪總部歷時2年，投入數百萬資金進行自主研發、測試以及量產，目前已經完成100多種積木的研發工作，且應用於人工智慧領域的電子積木正在研發中。

愛貝迪科技中心的“智慧硬體”系列具有三大特點：

第一大特點：種類齊全

感測器類

目前，愛貝迪自主研發的感測器類電子積木除常見的雨水、溫度、模擬光線、避障、超聲波測距、人體熱釋電、火焰等之外還包含感測器擴充套件板、數字光線、PM2。5、PH值、VOC、陀螺儀、心率、血氧、大氣壓力等電子積木。

執行器類

執行器類電子積木除了LED燈、減速電機、小電機、數碼管、點陣屏、OLED等常見產品外，還包含OTP語音系列、通用驅動、舵機控制、PWM發生器、以及電壓指示器等多種模組，這些大大地豐富了科技創新活動的趣味性及拓展性。

控制器類

愛貝迪控制器類電子積木包括支援程式設計的愛貝迪主控板及配套的擴充套件板系列、無需軟體程式設計僅透過自由組合來完成控制功能的與門、非門、或門、與非門、異或門、比較器、分支模組等積木系列。其中控制器是整個智慧硬體系列的核心“大腦”，可配合不同感應器和執行器完成各種科技作品的設計與製作。

第二大特點：更強相容性

第三大特點：實用性強

讓孩子與未來握手

基於軟體、硬體、結構、機械的綜合創新實踐能力是未來科技創新人才的基礎素養。

以此為目標，在愛貝迪課堂中，孩子融合運用結構、機械、智慧硬體及程式設計等領域的知識與技能完成貼近真實應用場景的綜合創新實踐。在此過程中，孩子知識面得到拓展，孩子的思辨能力、探究能力、動手能力、創造力得到鍛鍊，自我學習能力得到提升。

關於愛貝迪科技中心：

愛貝迪科技中心於2016年創立，5年多來在國家“科教興國”戰略的指導下，堅持以科技、創新、實踐為孩子的培養目標，以公辦教育的有益補充為己任，以孩子的 “三會三有用”為理念（即“會科學，會創新，會創造”；“對自己有用，對家庭有用，對社會有用”）進行課程體系搭建、課程內容研發、教學方法以及核心物料的研發。

課程覆蓋3-18歲全年齡段，內容以科學知識、科學原理以及技術應用為基礎，以面向創新的實踐活動為核心，以提升孩子的科學素養，培養孩子的實踐能力以及自我學習能力，激發孩子獨立思考及創新實踐能力等為目標，全面助力國家“科教興國”大戰略。