傳統教育模式下，成績代表一切，所以長時間以來，家長們普遍更關注孩子的智力發育，心理素質發展並沒有受到很大的重視，所以現今青少年抑鬱症發病率逐年攀升。雖然隨著國家政策的引導，從公辦學校制度內開始加強對孩子的心理素質訓練，但就目前來看，我國青少年兒童的抗壓能力仍待提高，而且引導家長對心理素質教育的重視程度也至關重要！

我們的孩子的未來，將生活在一個更加多變、風險更大的社會中，他們的未來，將面對競爭激烈的工作場所，複雜的人際關係，也免不了遭遇情場失意、事業困境、生意失敗……他的心理承受能力如何，直接關係到他的人生幸福與否、事業成功與否。在兒童早期正確引導，強化兒童心理承受能力，是父母對兒童一生有益的寶貴禮物。小孩子的生活既然不會遇到各種各樣的挫折，我們在培養小孩面對各種挫折時，一定要教導小孩生命的道理，珍惜自己的生命，享受生活的起起伏伏，不斷地感悟生活，充實生活。

圍棋是一種可以反映出青少年抗壓能力的關鍵性指標，良好的抗壓能力是一切學習和工作的基礎。而圍棋培訓是基礎、是地基，孩子在幼兒期和青春期接受能力都十分迅速，圍棋培訓對他們的思維、智力以及心裡都有積極、重要的作用。

圍棋，被稱為

“盤上的人生，智慧的體操”

，圍棋將科學、藝術和競技三者融為一體，有發展智力、培養意志品質和機動靈活的戰略戰術思想意識的特點，是啟迪智慧和靈性的傳統文化遺產。

在幾千年前圍棋就有著它獨特的教育功能，作為一個智力開發的專案圍棋在今天已經得到廣泛認同。尤其是會下棋的家長普遍希望自己的孩子學會圍棋，並把它作為鍛鍊孩子們的邏輯思維能力、計算運籌能力、提高綜合素質和開發智力的一條有效途徑。

1、圍棋對孩子的抗壓能力的開發

圍棋雖然看起來很安靜很平靜，可是對於下棋的人來說，棋盤上的風雲真的是驚心動魄。一盤棋很長，無論是從過程還是時間，棋盤上有四個角四個邊，區域性的戰鬥取得了優勢或者處於劣勢，對全域性雖然有影響，但還不至於決定滿盤的勝負。這就像我們的人生，一時的成功失敗，都不會就這樣決定了我們的一生。棋局無論是優勢還是劣勢，孩子一直都承受著不小的壓力，快輸了就要想辦法扳回來，快贏了就要沉著冷靜，別讓對手翻盤，這個過程就像揹著沙包長跑，越到後面壓力越大。

除了平時的下棋，圍棋比賽能讓孩子感受更大的壓力，孩子參加過比賽之後，棋力一般都會提高一大截，這並不是他的圍棋技術有多大進步，而是他的心理承受能力有了很大的提高，心理素質更好了，所以平時下棋就顯得厲害多了。所以說要提高孩子的抗壓能力，就讓他學圍棋參加比賽會是一個不錯的方法。需要注意的是：老師和家長在賽前一定要給孩子減輕壓力，目標最好定到最低，這樣才不會挫傷孩子的自信心和積極性。

2、圍棋對數學邏輯的開發

計算力是人類最基本的思維能力之一，我們通常所說的計算是指數字運算。我們在初學圍棋時首先要學會的就是數氣、透過對氣的計算，利用技術手段想方設法長出己方的氣，緊掉對方的氣。殺氣的過程，就是以簡單的數學計算為根據，充分利用圍棋特有的技術手段達到勝利的結果。殺氣、死活計算、官子計算，弈棋過程中的這些計算都是要透過心算來完成的，也就是說，對局者在弈棋過程中，隨時都在鍛鍊著他們的計算力。但圍棋的計算並不完全等同於數學的計算。圍棋的計算必須將對手的應招考慮在內，其中還包含著預測雙方必然的的最佳行棋次序的N種變化。

3、圍棋對分析判斷能力和辯證思維能力的開發

不同於其他棋牌類的遊戲，圍棋只有完全平等的黑白兩色棋子，作為個體的每一粒棋子，其本身的地位完全平等，並無輕重大小之分，每個棋子的作用完全取決於它在棋盤中所處的位置，以及它與其他棋子的關聯作用而定，而且，在遊戲的過程中，圍棋並沒有固定的攻擊目標，可以把棋子置於棋盤上的任何一點，只要這枚棋子與其他已經置於盤上或者即將置於盤上的棋子互相關聯作用後，能夠發揮其圍地、攻擊、或者防守的最大作用就行。因此，圍棋的每一手棋都要根據盤面的形勢變化而調整，因為棋局的形勢每時每刻在隨著對弈雙方的置子位置而發生變化，棋盤上的各個區域性的生死、厚薄關係也隨著棋局的程序而不斷髮生變化。因此，圍棋遊戲過程中每置一子，都是對對弈者分析判斷力和辯證思維能力的鍛鍊和檢驗。

圍棋

霍華德·加德納在多元智慧理論中指出，空間智慧是人們生活學習的基本能力，更是人們進行藝術、科學、數學及至文學活動的不可或缺的能力。

空間智慧他不是死板的知識，無法以注入的方式灌輸給孩子，而想象是發展孩子空間智慧的重要組成部分，想象能力對於幼兒的智力發展和學習活動各個方面都起到至關重要的作用。而在圍棋遊戲過程中，空間智慧是孩子利用三維空間結構概念應用到平面結構的棋盤之間的相互轉化，下圍棋時孩子在棋盤的上、下、左、右的方位依次放上黑白棋字的過程中，不斷地創造出一個又一個奇妙的幾何圖形。

棋盤呈現在孩子面前是個具象的平面正方形，圍棋的“天元”在棋盤的中心點，而星，小目、高目、目外、三。3等在棋盤的四隅，在對弈的佈局階段中，孩子就必須清楚地分清上、下、前、後、左、右等等具體方位，這是對幼兒的空間方位感的最初鍛鍊。

“大千世界，色形而己。”孩子無時無刻不在面對著各種各樣的顏色、形狀、大小、空間等。幫助寶寶發展空間智慧，是早期教育一個非常重要的任務。

4、圍棋對空間智慧的開發

下圍棋的過程是獨特的思維的過程，是從形象思維到邏輯思維不斷轉換跳躍的過程，而且，千古無同局，圍棋的每一局都是一個新的創造，每一局棋的大多數選點都具有多樣性、不確定性、不可預知性。從佈局開始，對局者頭腦中就會出現一幅自己設計勾畫的藍圖，而隨著棋局的發展程序，孩子還必須不斷地根據棋局的形勢變化來重新調整思路，調整構圖。

圍棋的每一手棋都對全域性的形勢起著至關重要的作用，所謂牽一髮而動全身，一招不慎，滿盤皆輸。孩子將根據徵子的條件、棄子的作用、打劫的時機、死子的活用、落子的先後次序、子效的大小等等，來判定、分析、想象，在遊戲過程中，幼兒的大腦中將不斷地創造出新的形象，再不斷地顛覆這一形象而創造出更新的形象，這種形象思維的產生是辯證思維演繹邏輯推理的結果的不斷呈現。

雖然圍棋的訓練對孩子有很多好處，但也要根據孩子的年齡、身體發展來選擇專案，這樣才能達到事半功倍的效果。

孩子在成長過程中，雖然各種器官機能的發展不均衡，但記憶力卻有著明顯的發展規律，存在一個或幾個記憶力增長速度特別快的時期，即智力和思維能力的敏感期。

如果孩子在敏感期內進行相應的圍棋培訓，無論是對身體素質的提升，還是日後學習和工作都有著不可估量的作用。可是一旦錯過，智力和思維能力的發展就很難達到理想水平。

正元棋院少兒圍棋是專注於科學少兒思維培養的少兒素質教育品牌，致力於研發和推廣更科學、更有樂趣、更符合中國少年兒童心理發展狀況的興趣教育產品，為幼兒園、小學、少兒培訓機構和圍棋教育機構賦能，助力中國青少年兒童的健康成長。

正元圍棋培訓，讓孩子在思考中堅毅成長！現面向全國，尋找優秀城市合夥人！