文丨萌娃快樂爸（文章原創 ，版權歸本人所有，歡迎轉發分享）

這幾天，透過對兒子的觀察，發現他的人際交往能力存在嚴重的缺陷，兒子不缺自信，也不缺安全感，更不缺語言表達能力，但就是不能與小朋友融入一起，而且開始都是拒絕與牴觸情緒。究竟問題出在哪裡？

兒子在人際交往的種種行為透露出他不知如何向陌生人表達自己的想法，不知道怎麼管理自己的情緒。如何讓兒子做自己情緒的主人，我想我必須要幫助他了，引導和培養提高兒子的情緒管理能力已經刻不容緩。

據兒童教育學研究指出：6歲以前的情感經驗對人的一生具有恆久的影響，孩子如果此時無法集中注意力，性格急躁、易怒、悲觀、具破壞性，或者孤獨、焦慮，對自己不滿意等，會很大程度地影響其今後的個性發展和品格培養。身為父母的我們有一項很重要的工作就是及早重視孩子的情感要求並對孩子情緒做出正確的引導，幫助孩子認識、瞭解和控制自己的情緒，學會理解他人，即為孩子做好“情緒管理”，讓孩子從小就擁有優質的情商。

情緒管理包括兩個方面的內容：第一是能夠充分地表達自己的情緒，不壓制情緒。第二是要善於剋制自己的情緒，要善於把握表達情緒的分寸。

情緒是指感覺及伴隨感覺而來的想法、生理狀態以及心理狀態，同時它也蘊藏著表現某些行為的傾向。幼兒已經是情緒的個體，能表現出恐懼、憤怒、歡愉、驚訝等情緒。透過情緒管理教育，讓孩子學會傾訴和表達快樂、悲傷、緊張、膽小等各種情緒，幫助孩子形成良好的心理品質，而這也是奠定孩子成功人生的基礎。

戴爾·卡耐基說：“一個人的成功，只有15％是由於他的專業技術，而85％要靠其人格力量和處理人際關係的能力。”所以，作為社會的一員，幼兒需要社交訓練與學習。透過社交能力的培養，在群體中互相模仿、互相學習，可以大大地促進孩子多元化智慧，提高孩子智力發展的平衡性與全面性，同時還可促進孩子情商的提升。

勞拉E伯克曾寫道，“3 歲時，自我意識的情感與自我評價具有顯著聯絡。但是因為幼兒還處於形成好壞標準的階段，他們要靠成人的反應來了解，什麼情況下應該感到驕傲、羞愧和內 疚。”也就是說，父母對待孩子的方式，會強化孩子對自我行為與自我情緒的因果關係。

基於以上種種，今後我時刻都要注意與兒子的相處方式：1、兒子的表現不理想時，不過於責怪；2、多帶兒子外出，創造機會讓兒子獨立與小朋友溝通。

孩子的個性和習慣，都不是一朝一夕可以形成和改變的，給孩子多一點耐心，多一點時間，讓他們成長為積極樂觀、獨立自信的孩子。

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