這學期快開學前，幼兒園老師就在微信群裡發通知：這學期如果有不來幼兒園上學的孩子要報老師登記。我才知道，原來現在有很多家長選擇了放棄上幼兒園大班而直接去上幼升小的銜接班！

為了贏在起跑線，現在的家長們真是拼了。

不焦慮的父母，更自由的孩子

小說

崔璀

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作為一個有經驗的二寶媽媽，和很多同期的二寶媽媽討論這個問題時，我們大部分都觀點一致，認為沒有提前上幼小銜接班的必要。

我們也曾經是新手媽媽，女兒出生時，我們小區的幾個媽媽同時放棄了小區裡面的學費低上學方便的市級公立幼兒園，捨近求遠的選擇了送孩子去學費高昂的私立幼兒園，就是因為聽說公立幼兒園啥都不教，就只帶著孩子玩，而私立的學校會教孩子學習很多東西，幼兒園大班就開始教孩子寫字和學拼音了，這樣上小學就會省很多事。

確實，在女兒上幼兒園大班時，每天都會有寫字作業，幼兒園大班的下學期還有拼音課，女兒剛上小學時比起沒有學拼音的孩子確實輕鬆多了。小區裡有一個媽媽是大學老師，她兒子浩浩和我女兒同齡，上同一所小學，她沒有讓兒子提前學拼音和寫字，浩浩一直跟著媽媽在大學校園裡玩大的，浩浩媽非常重視環境薰陶和孩子自身興趣的培養，認為提前學習沒有意義。記得上小學一年級的第一個月，她也著實苦惱了一陣，說一家人為孩子的拼音發愁，而我在那一個月則過得比較輕鬆。

但是，提前學的優勢就僅此而已。

拼音建議在暑假花一點時間提前接觸即可

過了一年級的上學期，經過了一個學期的磨合，孩子們都適應了小學的生活，本來一年級的學習內容也很簡單，提前學過和沒學過拼音和認字的孩子們之間的差距慢慢就變得很小了。再慢慢往後，學習習慣和學習興趣的力量就凸顯了。浩浩從小因為對數學的興趣啟蒙得好，數學成績一直都是名列前茅，小升初時同時被三所最好的初中優錄。

而我們當時一起把大寶送去私立幼兒園的媽媽們，有了二寶之後，又不約而同地把二寶送到了小區裡的公立幼兒園。因為我們現在知道了，很多習慣和興趣的培養，就是在我們當時所不看重的那些“玩”中來的。

隨著二寶上幼兒園我的觀察和跟老師的溝通，發現幼兒園的玩可不是普通的玩，都是為了培養他們的學習和生活習慣以及規則意識而設計的玩。比如幼兒園有很多手工課，兒子透過這些手工課的鍛鍊，動手能力就明顯比姐姐要強。比起私立幼兒園強調教孩子更多的知識，公立幼兒園更注重孩子們習慣的培養，每天的準時上下學、更加多的整理內務和戶外遊戲時間，孩子們的時間觀念和生活的自理能力、規則意識都更加強了。別小看自己動手穿衣服、扣扣子這些小事，從不會到熟練，培養的就是孩子解決問題的能力、毅力和專注力。

而且在正規的幼兒園，大中小班的課程都是教育部根據孩子的年齡特點而有針對性設計的，是最符合孩子的成長規律的，這些習慣的培養也許短期看不到成效，但是長遠來看對孩子影響是深遠的，殊不知孩子到後面學習的好壞，很大程度就是取決於習慣的好壞和時間管理的能力。

所以放棄長遠的能力培養，選擇知識啟蒙作為短期衝刺，放棄一年的幼兒園大班的學習，去提前學習小學的知識，是得不償失的。

家長們收穫的只是孩子剛入學時的一點輕鬆和短期的好成績以及家長面子上的短暫的好看。還有的孩子，還會因為提前學習了某些知識而導致上課的不認真聽講，這是最壞的影響。

正確的呵護勝過揠苗助長

學前階段的孩子，應該重點培養與建立對學習的責任感和興趣，以及良好的學習習慣、過硬的身心素質和一定的社交能力，從而建立任務意識、規則意識和責任感，這些是孩子社會化的開始，是真正的起跑點，如果你的孩子在這個起跑點上贏了，恭喜你，他以後的學習，也會很棒。

贏在習慣、規則和責任的起跑線，靠的不是各種班，而是家長們教育意識的正確和耐心的陪伴。孩子的成長永遠和我們的努力分不開。

這裡是陽瑒媽媽育兒路，讓我們一起成長。

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