爸媽教育孩子，自然是為了孩子好，希望孩子在外面不被人欺負，長大以後也可以有出息。但是，有的爸媽教育孩子的初衷好，但有一些情況下，教育方式則是不正確的。這造成一部分孩子性格柔弱，總被好朋友們欺壓，被人當作了“軟柿子”。

媽媽給孩子“帶新鮮水果”，孩子吃不到，總被人奪走

每日早上，媽媽在給小洪整理書包時，都是會給孩子塞一個蘋果，再塞一根香蕉，叮囑孩子下午的情況下吞掉它。但是最後一環節，孩子很牴觸媽媽給他們帶新鮮水果，媽媽把新鮮水果裝揹包裡，孩子便會拿出來。

可媽媽非逼著孩子帶：“請別好壞不知道，新鮮水果多有營養成分啊，媽媽讓你帶，不也是為了更好地你現在還好嗎？”孩子每一次聽到這句話，都是會低下頭，不會再吱聲。

之後的一天，媽媽又給小洪往揹包裡邊裝新鮮水果，這一回小洪真犟嘴了：“別裝了，媽媽！

裝了也是白裝，都被她們搶去，我壓根吃不上口中

。”

原來，

孩子校園內總受欺壓

，幾個調皮不聽話的男孩子，看到小洪帶好吃的水果，便會奪走，每日都這般。她們還警示小洪，禁止告教師，更不能告知爸媽，要不然就需要揍他。

小洪平常在家裡被媽媽吼慣了！

媽媽還習慣性勸孩子“要大度”

：唸書

能忍就忍

，千萬不要跟人打架鬥毆！因此，小洪一直害怕讓媽媽操勞，瞞著這件事情好多個月了，讓夥伴們把他當作了“軟柿子”欺壓。

爸爸媽媽常做這一件事，孩子性情大多數軟弱

有的爸媽下意識勸孩子“要大度”，“要謙讓”，要團結互助，要跟學生們培養感情，融進社會生活。但是，爸媽卻無論孩子校園內裡，究竟經歷了哪些？是不是經歷無奈，被夥伴欺壓的事兒？

爸媽在關鍵點上的粗心大意，非常容易造成孩子受

“夾板氣”

，既遭受爸媽的指令，又要承擔被夥伴欺侮的負擔和恥辱。這使一些孩子習得性無助，只有委曲求全，性情越變越軟弱。

郭德綱相聲接受訪談時曾說：“我討厭那類不清楚啥事，就勸我想大度一點的人。你瞭解我經歷了哪些？像這類人，你得離他遠些。”

實際上這句話說得很直接，也十分真正。放進小孩子和爸爸媽媽的身上，也是一樣的大道理。爸媽並不清楚孩子校園內裡，究竟經歷了啥事，經歷如何的無奈。

假如爸媽只為了更好地息事寧人，勸誡孩子“要大度”，要忍受別的小孩子。那孩子多半會性情軟弱，不夠勇敢，乃至是被別人長期性欺壓都不清楚還擊，令人當作了“軟柿子”。

爸爸媽媽總勸孩子“要大度”，對孩子壞處非常大

爸媽總勸孩子大度忍受，看上去是積極向上的傳送，是奮發向上的教育方式。可是，通常卻會塑造出軟弱低賤的孩子來。這主要是因為這類教育理念對孩子而言，有兩個壞處。

1、孩子會出現無力感

當孩子被人欺負後，想請人傾吐時，孩子

發覺爸媽卻站到了他的對立

，一直不聽他說道哪些，先勸孩子“要大度”，要小事化了大事化小。

那麼，孩子便會有較強的無力感，誤認為爸媽不喜歡他，絕情看他被欺負。小孩子“求助”不成功，很可能破罐破摔，被人欺負後不會再求助，心甘情願變成軟柿子。

2、孩子性個軟弱，一生難改

孩子的性情是長期性產生的過程，爸媽在家裡時總訓娃吼娃，不給孩子講話的機遇，總勸誡孩子為人處事要謙讓。

那麼，一旦孩子培養了“打不還擊，罵不還口”的習慣性，孩子就會性情軟弱，忍氣吞聲，變成他人眼中的軟柿子，也許一輩子都難以改。

不願讓孩子變成“軟柿子”，爸媽要那樣文化教育娃

沒有爸媽期待孩子會被人欺負，更沒有爸媽盼著孩子變成“軟柿子”。孩子的性情往往很軟弱，很有可能是由於

爸媽粗心大意了換位思考一下，忘記了用公平的溝通方式，去跟孩子溝通交流

。

爸媽文化教育娃，切勿“吼娃打娃”，這種都是會讓孩子壓抑感體會，害怕跟爸媽說事兒。就算孩子被欺負了，孩子也很有可能委曲求全，自身承擔。

爸媽文化教育娃，切記這一點：

告知孩子，應對不合理，被人欺負時，先要保護自己的安全

。隨後，再馬上告教師，告父母，尋找充足的維護，防止再度被欺負。必需時，爸媽也需要容許孩子，打還回來，維護好本人安全性。

爸媽是孩子的主心骨，要想孩子不被別人當軟柿子。爸媽要合理的教育娃，別總勸娃“要大度”，別把娃塑造得太過軟弱了！

您的孩子幾歲了，是否有被人欺負的經歷？